2017年春八年级数学下册19四边形综合与实践多边形的镶嵌学案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 1 综合与实践　多边形的镶嵌 【学习目标】 通过探索多边形平面镶嵌，知道三角形、四边形和正六边形可以平面镶嵌，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计． 【学习重点】 探究多边形平面镶嵌的条件． 【学习难点】 用两种正多边形进行平面镶嵌以及平面镶嵌的规律． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决． 方法指导：作平面镶嵌必须满足在一个顶点处的几个内角恰好拼成一个周角． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．回想你家里地板的铺设情况，并说说是用什么形状的地砖铺成的？ 答：正方形． 2．正三角形、正方形、正六边形都可以不留缝隙的铺满地面，那么什么是平面镶嵌？有哪些形式？本节课将给予解答． 自学互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 eq \a\vs4\al(知识模块一　平面镶嵌的定义) 【自主探究】 阅读教材P99，完成下列问题： 什么是平面镶嵌？ 答：用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌． 范例1：请欣赏下列图案，并观察每一种图案是由哪一种或几种正多边形镶嵌而成的． 答：(1)正六边形；(2)正方形；(3)正六边形，正三角形，正方形． 仿例：用一种如下形状的地砖，