女性青春期性教育内容及方法的探讨..docVIP

女性青春期性教育内容及方法的探讨 【 】目的深入探讨青春期女性学生性健康教育 内容和方法。方法采取开展系列教育活动、开设心理咨询、 建立授课体系、渗透性健康教育等方法。结果学生正确认 识青春期生理和心理的变化，掌握科学的性健康知识，健康 顺利地度过这一时期，身心得到健全发展。结论青春期是 人生的重要时期，实施性健康教育具有相当的重要性和紧迫 性。【关键词】青春期；性教育；方法 【Ab stract ] Objective Toinvestigatetheco ntentandmethodoffe maleadolescentsexh ealth Forfiltratin gthemeansofsexheal theducation,weadop tedaseriesofeducat iveactivities,psyc hologyinquiryandes tablishededucation Studentsknewwella boutphysicalandmen talchangesinthispe riod,masterseienti fichealthcareknowl edgetospendthisper iodsmoothlywithbod yandminddeveloped Adolescent!sanimpo rtantperiodinlife, sosexhealtheducati onissoimportantand urgent, itmustbedon einevitably. [Keyw ords】 adolescent； s exeducation； method 随着全球网络信息技术的飞速发展，现代传播媒介体系 极为发迗，青少年吸收性知识较以往容易得多，但应对性爱 的能力普遍低下。其原因是虽然从书本和网络上得到一点知 识，却缺乏这方面的思考、训练，以致使个人在性道德和性 观念上，不是受各种似是而非论点的影响，就是靠教条、口 号的灌输。因而，正确开展健康有益的性教育已成为当前时 代的需要。笔者结合我校女性学生多的特点，将女性青春期 性教育的实践与各位同仁交流，以求深入探讨女性青春期性 教育的内容和方法。 1青春期性教育的概念 青春期性教育是指通过对青少年进行性生理、性心理、 性卫生、性保健等科学知识的教育，使他们能科学地对待自 我发育与成长，从而达到正确地面对未来恋爱、婚姻、家庭 和生育后代，增进个人幸福、婚姻美满和优生优育的目的［1］。 我国著名医学专家吴阶平教授对此有过精辟的阐述：“青春 期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的， 总体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义 教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合教 育。性知识教育可以指导青少年保持性的生理和心理健康； 而性道德教育则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过 程中建立起高尚的情操；在性观念上的自尊、自重、自爱教 育，有利于青少年人格的健全发 2青春期生理和心理发育的特点 WHO规定的青春期的年龄范围为10?20岁，即从出现第 二性征开始到性成熟并具繁衍后代能力的这段时期。在此期 间，生殖器官发育迅速，由幼稚型变为成人型。性生理发育 有两个明显的标志，一是功能性的，即男子遗精和女子月经 来潮。二是体征性的，即男子喉结突出、声音低沉、体毛浓 密、生长胡须、肌肉粗壮、身材高大等；女子乳房隆起、体 态丰满、骨盆宽大、声音尖细等。青春期急剧的生理变化， 尤其性发育的到来，促使性意识的全面觉醒，性意识有力地 动荡和改变着青少年的心理内容和结构，而家庭、社会生活 条件及环境又制约和影响青少年的心理水平和行为方式［2 ］。 在内部冲突与外界矛盾交互作用下，青少年性心理在起伏动 态中发展。青少年精力旺盛、渴望交往、向往归属，但同时 又认识肤浅、行为方式幼稚，在这种动荡的心理情况下，容 易接受外界不良影响。如果缺乏有关的性知识，不能正确对 待上述问题，则可能出现早恋、婚前性行为、少女怀孕、流 产等社会问题，给家庭带来痛苦，对未来的婚姻和生育后代 造成不良影响。 3青春期性教育的内容 性生理教育 青春期性生理的发展正确了解男女生殖系统各器官 的构造与生理功能，了解性生理发育的规律和正常的生理现 象，掌握青春期生理卫生保健和生殖生理的基础知识，从而 对自己身体的发展变化以及由此而引起的心理体验做好心 理准备。 婚前性行为的危害非正常的生理失贞，造成心理上的 失贞而带来巨大的痛苦，甚至最终走上堕落的道路；因未婚 先孕而流产，造成生殖系统的感染，影响婚后生育功能；造 成当事人有犯罪感和被唾弃感；破坏正常的恋爱关系；婚前 性行为常常是单纯强调性吸引的关系，亵渎婚姻的神圣性； 婚前性关系有发生传染病的危险。此外，近年来报道青春期 少