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农村中学化学实验教学中存在问题及的对策 　　【摘 要】 新课标带来的全新教育理念，课程标准指出：“化学实验教学是进行科学探究的主要方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用。”当前，很多农村中学，尤其是一些条件较差、基础较薄弱的农村初级中学，实验教学仍处于“可做可不做”的次要地位，学生动手解决实际问题的能力得不到较好的锻炼和培养。 　　【关键词】 农村中学;化学;新课标理念;实验教学 　　【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01 　　新课程改革给我们经济欠发达地区的农村中学的教学注入了新的生机和活力，为广大师生指引了新的方向，也为广大农村中学化学教师带来了新的机遇，但对办学条件相对落后、基础薄弱的农村学校在实际教学中用的是新课标理念，行的却是老一套的应试教学。为此，我们必须认真审视当前农村中学化学实验教学存在的问题，结合农村中学的特点共同探讨加强农村中学化学实验教学的策略。 　　一、农村中学化学实验教学存在的问题 　　1.实验硬件设备建设落后，造成仪器、药品的短缺。实验教学方式的改革、实验手段的改进，都离不开硬件的支持。目前，在农村中学在新课程实施中，用在