子洲中学社会调查报告范文..docVIP

子洲中学社会调查报告范文 一、调查的原因及目的 百年大计，以人为本。学校的发展说到底是人的发 学校竞争归根到底也是学生的竞争。当代社会，面对日新月 异的发展和进步，学习速度和培训速度也是提升学生整体素 质速度的重要参数。培训则常常是提供信息、知识及相关技 能的重要途径，有时甚至是唯一途径。在当今教育界，立于 不败之地的学校必定是那些能够使其教职工充分发挥自己 全部潜能的学校。这意味着，学校教职工必须接受培训作为 继续学习的一种手段，教职工培训在帮助学校迎接竞争性挑 战的过程中扮演着重要的本角色。教师培训可以有效地帮助 学校赢得竞争优势，重视教职工培训工作的学校会比他们的 竞争对手表现出更好的教学业绩，更有信心迎接竞争性挑战 培训不仅通过教职工自觉性、积极性、创造性的提高而增加 学校的教育形象和竞争力，而且增强教职工本人的素质和能 力，使教职工受益。故有人说，培训是学校送给教职工工的 最佳礼物。培训是学校管理的前提、培训是学校管理的手段。 培训不仅为学校管理创造了条件，其本身就是一种管理的手 段，即培训通过满足教职工高层次的教学技能需求来激发员 教职工的干劲和热情。学校同时应把培训作为管理的机会和 途径，以及完成任务的方法和手段，围绕学校的任务和目标 来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，掌握工作进展 状况，迗成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。 为了充分了解学校员工思想现状，了解学校对教职工培 训要求和规划，建系统化、结构化的学校内部培训体系。本 人在子洲中学教职工范围内采取问卷的方式进行了 一次培 训需求调研，共发出问卷136份，回收问卷135份，其中有 效问卷134份，校级领导人员问卷14份，中层级领导及教 职工120份，现简要对问卷结果加以统计与分析。 二、 调查时间、地点、方法 1、 调查时间： 2、 调查地点：子洲中学 3、 调查方法：采取问卷式调查 三、 调查内容及分析 子洲中学是一所培养初高中学生的学校，对于加强教职 工的上进意识的显得尤为重要，因此加强教职工的培训工作 十分必要。 学校发展理念与文化 1、学校发展方向较为明晰。根据调查资料显示，约有 95%左右的教职工工认为，自己对本校的发展表示了解或十 分了解，这主要是与学校目前的教育重点和工作目标有关， 但剩余的5°/。左右教职工表示了困惑，这必然会造成实际工 作缺乏目标，或者人才资源的较大浪费。 2、将近九成教职工熟知学校的精神和价值取向。教育质 量是学校的生命，它直接关系到学校的发展和学生的健康成 长。因而“立德树人，全面发展”的管理思想几乎感染了学 校的所有教职工，可见学校文化对教职工的敬业度和忠诚度 起到了较大的凝聚作用。 3、学校在制度建立及文化建设方面仍需进一步加强。 调查数据显示，认可学校有一个非常健康文化的比例迗到 85%,而15%左右教职工则认为一般，没有教职工对此表示 反对。此外，仅有45%的教职工认为学校的制度体系非常完 备，而认为不完备的人数达15°/。。 组织结构与岗位设置 1、 近九成教职工对学校现行组织结构认同，并表示与 科室和年级成绩息息相关。学校现有教职工中，九成教职工 对现有机构设置表示赞同，认为现行设置方式在实际教育工 作中发挥了积极作用。 2、 现行职能职责、任务流程与实际教学工作衔接较好。 依据调查结果，8 0°/。教职工认为目前的岗位职能配置、工作 任务流程有效，而认为其在实际教学工作中有指导性、参考 性作用的仅占35%左右。 人才管理与技能 1、在人才使用上，校高层管理者获得了较高的支持率。 部门负责人作为子洲中学的中坚力量，肩负着不断创新、发 展学校的重任，从统计数字发现，在工作任务分安排方面， 8 0%左右的教职工认为，中高层管理人员做到了用人所长， 但仍有20%人员认为存在不公平现象。 2、 部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强。多数 教职工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度 较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的调查显示， 部门内沟通并没有迗到预期要求；也有一部分教职工反映， 部门间的工作衔接并不十分理想，很多时候只是员教职工自 己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55%。对于部 门内部的教职工间的沟通，调查者则在三个方面表现较为均 衡：自己协调、询问同事、求助领导。 3、 中层管理人员急需提升的方面。根据调查数据显示， 多数教职工认为，在以后的工作中，中层管理人员需在以下 几个方面提升个人素质，依次为：责任心、上下级沟通、领 导艺术、团队文化、公平性、业务能力、思想意识、教职工 激励、成就动机。而据中层管理人员的调查显示，则依次为： 责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公平性、业务 能力，思想意识、教职工激励、成就动机。 团队精神状况和素质 1、除少数教职工外，团队士气