八年级语文上册 第5单元 17《花儿为什么这样红》学案 （新版）语文版.docVIP

PAGE PAGE 6 17．花儿为什么这样红 学习目标 1.了解事理说明文的基本特点。 2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。 3.激发同学们探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 学法指导 借助工具书，扫除字词障碍，诵读课文，梳理层次，弄清本文的说明结构，找出说明方法并分析其作用，了解“花儿为什么这样红”的科学知识。 自主学习 知识链接（还记得吗？七年级学过的哦） 1.说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。 2.阅读说明文应从以下几个方面入手： ⑴分清说明类型：按说明对象和说明目的来划分，说明文可分为事理说明文和事物说明文。 事物说明文：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明文：解释事物含义、原理、关系、演变⑵明确说明对象的特征，就是事物的主要特点。（也就是这种事物区别于其他事物的主要标志） ⑶理清说明顺序： 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。 ③ 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序，如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系（概括—具体）、并列关系、相关关系（整体—局部）等。 ⑸、判断说明方法：举例子、列数字、打比方、引用说明、分类别、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、 （6）辨析说明文语言特点：平实、准确或生动、准确 3.走近作者，完成资料卡片 本文作者 ，创作了大量的科普作品。是我国著名的 ，他的著作 《 》 是我国第一部现代鸟类学著作。 4.查找工具书掌握下面的词语 灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 花萼（ ） 虞美人（ ）花蕊（ ） 解释词语： 萎谢； 灼伤： 5.整体感知课文（参阅前面的知识链接，快速浏览课文，解决下列几个问题，你一定可以的！） ①从总体上看，本文的说明对象是 。主要采用了 顺序。说明的方法主要有： 。(在课文边上批注出来） 从 、 、 、 、 、 等六方面来说明花儿为什么这样红。 合作探究（集体的智慧是无穷的！） 探究一：初读课文 1、本文采用了_____________结构来说明花儿为什么这样红。”“花儿为什么这样红”的“红”的意思是指 。 2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，比如“我的未来不是梦”“真我风采”“欢乐颂”等也常被作为文章的题目，这样的题目有什么妙处？你能体会到吗？ 3、说明文的语言准确严密，你能从文中试举一例来分析吗??（自主找到类似的句子并分析） 例：“大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。” “大都”一词说明并不是所有的花初开时都浓艳。体现了说明文语言的准确性。 答： 作者在课文中7次以“花儿为什么这样红” 设问，作用是什么？