网络思想政治教育“话语权”构建的模式的研究.docVIP

网络思想政治教育“话语权”构建的模式的研究 　　【摘 要】伴随科技的快速发展，以计算机、移动通信等为支撑的新媒体不断融入大学生日常学习生活中。网络既为大学生提供了全新的视点，也直接影响到大学生的理想信念、道德素养等。积极构建网络思想政治教育“话语权”有效模式，对于提升大学生思想政治实效性具有重大意义。 　　【关键词】网络；思想教育；话语权；模式 　　当前，除学校、家庭和社会之外，网络已成为影响大学生思想政治发展的重要因素，受到国家、社会各界及各高等院校的广泛关注。据有关调查显示，大学生已经成为上网的主力军，2014年我国有大学生网民1700多万人，而且这一数据仍在不断增长中。 　　一、网络思想政治教育“话语权”的概念及意义 　　（一）网络“话语权”的概念 　　网络话语权一词是20世纪60年代，法国哲学家米歇尔?福柯（MichelPaul Foucault）将这一语言学术语引入文化研究领域。从新闻传播学的角度来看，网络话语权，可解释为公民利用网络媒体对国家、社会事务以及各种社会现象发表看法的权利。它包括两个层面的双重含义，即话语权利和话语权力。在高校网络思想政治教育中，我们主要讲的是“话语权力”，是网络思想政治教育工作者传播主流的价值观念，引导大学生的网络言行，调控校园舆论。 　　（二）掌握网络“话语权”的意义 　　在新形势下，强化思想政治教育的网络话语权，是深入学