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综合实践活动信息整理教学误区及的对策 　　综合实践活动的信息整理课，是综合实践活动的课型化研究中分列出的新颖课型，主要是在活动的中期阶段，指导学生对活动中收集到的信息进行汇总、甄别、分类、筛选，发现有价值的信息，为解决问题提供支撑，为后续活动指明方向，为成果展示奠定基础。它属于综合实践活动方法指导课范畴，是综合实践活动阶段与总结汇报阶段承上启下的环节，所以，上好综合实践活动信息整理指导课，可以更好地促进学生的进一步活动，让学生在整理和运用自己所学知识的过程中不断提高信息素养，掌握信息技能，从而提高学生的实践能力。很多教师认识到了信息整理课的重要性，但因为信息整理课属于全新的课型，在课堂教学的过程中难免会有不少教学的误区。 　　通常说来，这类课例的基本教学流程如下： 　　一、回顾活动的过程，各组汇报资料收集的成果。 　　二、讲授信息整理的方法和步骤 　　1.资料的种类：文字、图片、声音、视频、实物。 　　2.信息整理的方法 　　（1）汇总：将小组内所有成员收集的资料汇集在一起。 　　（2）分类：将所有信息按文字资料、图片资料、音像资料、实物资料进行分类。 　　（3）筛选：对所有信息进行分析，找出有用信息、无用信息，重要信息、次要信息。 　　三、出示资料整理的要求，分组整理文字资料 　　1.筛选出与研究课题有关的资料。 　　2.给有用的资料编列序号，分类合并。