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论依托高等教育自学考试农科类专业培养的探讨 　　摘要：新阶段党和国家从事业发展的全局出发，提出农业高等院校要为社会主义新农村建设培养大批实用人才的重任，作为社会主义教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试也肩负着重要使命，从近年来长沙市实施的“百村百名”大学生培养计划，教学管理实践中，对专业的设置、培养方案的制定进行探讨。 　　关键词：自学考试；农科类；发展 　　中图分类号：G642.479文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）21-0220-02 　　 　　21世纪是可持续发展的世纪，是一个需要终身学习的世纪。以个人自学为基础、国家考试为主导、社会助学为桥梁的我国高等教育自学考试具有开放、灵活、投资少、效益高、容量大、不设门坎、宽进严出等特点，是实施终身教育、开放教育、开展终身学习的重要方式，是落实《宪法》“鼓励自学成才”的重要途径，是贯彻《教育法》规定的公民享有平等教育权利的具体体现。目前，随着普通教育的扩招，生源竞争的加剧，给农科类专业自考办学的持续发展带来了新的压力。探讨农科类专业自学考试向农村发展的研究逐渐成为国内专家学者和广大一线工作者关注的课题。 　　受中共长沙市委组织部、长沙市科学技术局和长沙市农业办公室的委托，湖南农业大学主办了“百村百名大学生”培训项目。该项目拟在长沙地区百个示范村和重点建设村，选拔100名左右高中生（或同等学历）到我校参加高等教育自学考试的培训，达到学为所用，坚持“人才培养，以用为本”的原则，又能拿到国家承认的大专学历。 　　根据中共长沙市委组织部、长沙市科学技术局和长沙市农业办公室的要求，我校按照高等教育自学考试农科类专业的教学计划，增开了培训课程、专题讲座和大量实践性环节的内容，旨在提高学员综合素质、掌握实用技术，培养农村科技骨干、致富带头人和基层后备干部人才。经自主报名、地方推荐，选送了92名学员，其中园艺32名、畜牧兽医26名、食品工艺24名，来我校学习。 　　一、各级政府、组织部门和学校高度重视，科学制订培养计划及总结经验 　　长沙市人民代表大会、市委组织部、市科技局、市农办都非常重视该项目，对培养计划提出了修改意见，省、市领导参加了开学典礼，主要新闻媒体进行了采访和新闻报道，学校党政一把手也参加了开学典礼。 　　（一）制订科学合理的培养计划 　　根据湖南农业大学校长办公会议（07－04－06）“高度重视、全校协调、认真办好”这一项目的要求，项目由继续教育学院承办；统一协调园艺园林学院、动物医学院、食品科技学院共同实施培训。自考办负责统一组织管理、制度实施方案，安排总体教学计划和教学运行。三个专业除完成全国高等教育自学考试规定的课程学习之外，还增开了通用课程，实行统一授课。三个专业增开了“农业推广学、农业经济管理、市场营销学、宏观农业概论、计算机在农业中的应用”各学院负责各专业班的学生管理、教学工作，并根据专业特点，增开了二至三门专业课和专业综合实践课，聘请中国工程院院士、农业科学家官春云院士，全国优秀教师、全国劳动模范、著名葡萄专家石雪晖教授进行专题讲座和专业介绍，丰富了学员的专业知识，提高了专业兴趣，坚定了学员献身我国社会主义新农村建设的决心，提高了学员实践操作和动手能力。 　　（二）建立健全的学员管理和教学管理制度，全面提高学员的综合素质 　　成立了班委会、团支部和临时党支部，并制定了相关制度，重温各级领导开学典礼上的讲话，即对他们提出的三个转变：一从家庭生活到集体生活；二从务实到务实与务虚并举；三由村民到居民的转变。 　　狠抓教学环节、开展多项活动，提高学习的积极性；严格班级考勤，为了使广大学员能自觉认真学习，党支部组织学习了中共中央有关使农民致富，加快建设社会主义新农村的文件，组织学员到黄兴镇等地观看无公害蔬菜基地、养殖基地、加工厂等。同时开展丰富多彩的文娱体育活动，比如唱歌比赛、篮球、乒乓球比赛等等，缓解了压力又增加了同学之间的凝聚力。 　　（三）采用灵活的教学方式，加强社会实践教学环节 　　“草根性”人才，参与社会实践是获得知识和提高能力的重要途径。在实践中学习在学习中实践，学员来自农业生产第一线。 　　二、技术交流平台的搭建，打造学员间、学员与专家间、学员与学校间的交流平台 　　在学习时间上采用每学期集中学习（住校学习）两个月，按普通全日制大学生进行管理；上课地点比较灵活，根据课堂内容可以安排在教室、田间地头、甚至是养殖大户的饲养棚里、园林花卉大棚中。在课堂上采用互动式教学、案例教学等，在教学活动中，学生们把乡村管理方面的很多热点问题或在新农村建设中出现的新问题拿出来进行讨论。 　　落实科学发展观、走科技致富之路，学员把从学校、课堂上所学的专业知识带到各自所在的农村，服务于周围的人民群众，真正做到学以致用，