数学（北师）鸡兔同笼问题、点阵中的规律及复习.docVIP

数学（北师）鸡兔同笼问题、点阵中的规律及复习 本讲教育信息】 一.教学闪容： 鸡兔同笼问题、点阵中的规律及复习 教学目标： 能列表举例、作图分析解决鸡兔同笼问题。 能解决有关“鸡兔同笼”鸡与兔的数量问题及其相类似的数学问题，提高解 决实际问题的能力。 体会图形之间有规律，能发现规律作适当的说明。 教学重点难点： 解决“鸡兔同笼”鸡与兔的数量问题给予其相类似的数学问题。 能够用不同的策略解决相关的实际问题。 知识讲解： 1、鸡兔同笼，共有18个头，56只腿，鸡兔各多少只？（用列表的方法解决 问题。） 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 方法： （1） 可以从1只鸡开始一个一个地试，把所得的结果列成表格。 （2） 先作一些分析、比较后再试。（看如果腿太多了，就全部认为是兔子 开始来计算） （3） 先假设鸡和兔各占一半。 用作阁分析法解决上题 用両图的办法去试。 OOOOO……先画18个圆圈表示18个头。 R R R R R.……再为每个动物画两条腿，18只动物只用完36条腿。 吴吴吴吴队……把剩下的20条腿，给其中的10只动物添上2条腿。这 10只动物就是兔子，另外的8只是鸡。 2、储蓄罐里有1角和5分的硬币共20枚，价值1.65元，1角和5分的硬币各 多少枚？（用列表的方法解决问题） 硬币/枚 5分/枚 1角/枚 价值/元 先分析再进行计算：假如全是1角，20枚共2元，全是五分，20枚1共元。 1.65元接近1.5元位于1元和2元之间，所以先假设各占一半。再进行推导。 3、 一个辅导员带领52名队员到玉渊潭去划船，共租了 11条船，每条大船坐 6人，每条小船坐4人，那么他们需要租大船和小船各多少条？ 方法1: 大船数为：(52 — 11X4) + (6-4) = 8 + 2 =4 (条) 小船数为：11-4=7 (条) 方法2: 小船数为：(6X11-52) 4- (6-4) = 14 + 2 =7 (条) 大船数为11 一7=4 (条) 4、 学校里有100个学生参加数学竞赛，平均得分63分，其中男生平均分60 分，女生平均分70分，男生和女生各多少人？ 分析：根据上一道题，我们找到不变的总量为学校学生数学竞赛总成绩为 63X100=6300 分 男生平均分60分比女生的平均分70分少，所以这道题中男生相当于鸡兔同 笼问题中的“鸡”，而女生则是“兔子”。他们之间的差是分数70—60=10。 方法一： 女生的人数： (63X100—60X100) + (70-60) =(6300-6000) +10 =30 (人) 男生的人数：100—30=70 (人) 方法二： 男生的人数： (70X100—63X100) + (70-60) =(7000-6300) +10 =70 (人) 女生的人数：100—70=30 (人) 5、 用载重5吨和3吨的大小卡.午往工地运34吨水泥,人小卡车各用几辆？(列 举所有的可能) 分析：34吨水泥总数不变，相当于鸡兔同笼中的“头数”，我们可以做一 个列表来完成这道题。从大卡车为1开始试至到完成。 总吨数 大卡车/辆 小卡车/辆 实际运输吨数  找规律： 同学们要细心观察，找到特点，推导发现规律。 1、在第三幅图的空白处，填上合适的图形。 2、在第四幅图的空白处，画上合适的图形。3、接着画。 2、在第四幅图的空白处，画上合适的图形。 3、接着画。 复习： 图形的面积： 组合图形面积的计算方法 不规则阁形面积的估算 主要运用“分割”与“添补”的方法进行计算，估计不规则图形面积的方法 是根据图形的形状，确定一个近似的基木图，通过对基木图形面积的估计，得出 不规则图形的面积。 尝试与猜测： 鸡兔同笼问题 点阵中的规律 主要通过列表举例、作图分析等方法，解决和关的实际问题；解决“点阵中 的规律”问题时，主要通过观察前后图形中点的变化规律，推理得出后续图形中 点的数量。 模拟试题】（答题吋间：30分钟） 一、直接写结果： 2 + 1 = 1 +1 = 1 +1 = 3 2 6 5 17 17 1 + 1 = 2 1 _ ■ i 8 2 3 2 7 8 二、 解方程。*?* 7 17 x ———=—— 12 24 三、 想一想，囲一囲。w ①②四、解决问题： ① ② 1、学生们要粉刷一面墙，粉刷这面墙，平均每平方米需要0.15千克涂料，一 共要用多少千克涂料？ 2、农民伯伯家有一块花苗地，形状如图，平均每平方米一年可得1.7元，这 块花苗地一年可得收入多少钱？ / 3fmnOm / 3fm nOm 45in 3、 420个桔子分装在10个竹篓里，大篓装50个，小篓装30个。大、小篓各 有多少个？ 4、 停车场里，现有的车辆数恰好是24辆，其中汽车有4个轮子，三轮车有3 个轮子，这些车共86个轮子，那么，三轮