英语预制语块成效性之多视域理论的研究.docVIP

英语预制语块成效性之多视域理论的研究 　　摘 要：英语预制语块研究在最近二十年间渐入蓬勃发展期。但是，当前学界主要的语言学流派对英语预制语块在语言习得中成效性的认识仍存在明显分歧，其中包括基于语言先天论的生成语法理论、基于认知法的语言涌现论以及基于语料库或心理语言分析的语言双系统加工理论。本文对这些主要理论流派有关语块成效性的观点进行对比分析，梳理各理论框架的优劣，并指出造成语块成效性认识分歧的五个层面的原因以及对我国语块研究发展的启示。 　　关键词：语块 语言习得 理论研究 　　一、引言 　　英语预制语块作为一种普遍而重要的语言现象，满足了人类以有限的语言资源应对纷繁复杂世界的需要。早在19世纪中叶这一语言现象就受到关注。John.H.Jackson （Wray，2002）发现，尽管句法失语症患者无法组建新的句子，但仍能够流利说出日常问候、祈祷等固定的语块。故而语块在语言使用中发挥了一些句法无法实现的功能。 　　然而，20世纪80年代以前，语块在语言学界并未受到重视。原因在于，当时占主流地位的生成语言学理论强调通过句法实现语言创新能力。生成理论创始人乔姆斯基（1965：6）指出：“语言最基础而重要的属性在于创造性，它提供了表达无限思想的手段，并且能够应对无数新的语言交流环境。”自此，有关语言创造性的研究长期居于现代语言学理论的中心。 　　最近二三十年间，随着语料库语