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论的研究生学术道德失范现象 　　[摘要]道德等领域的“失范”是社会转型期不可避免的现象。研究生是高校科研队伍的重要组成部分，也是未来国家创新事业的中坚力量。重视和矫正研究生学术道德的“失范”具有重要的现实意义、事关国家和民族的长远利益。必须客观分析研究生学术道德失范的原因，建立有效的预防的矫正机制。 　　[关键词]研究生 学术道德 失范 　　 　　自1978年底以中共十一届三中全会为标志，中国进入了“社会转型期”，“社会转型意味着制度的转换，在这一过程中，规模性的“失范”成为不可避免的社会现象。”其中所谓“道德滑坡”、“道德重建”一度成为高频词，正是从语词社会学角度反映了这一社会问题的严重性，这一问题在研究生这一特殊人群中的反应之一就是学术道德的“失范”。 　　研究生“学术道德失范”包含两个方面的内涵：一是制度层面上的道德规范的缺失；另一是行为角度上的对道德规范的偏离。从某种意义上讲，制度的缺失也是行为偏离的原因之一，本文的研究主要是指后一种含义，即研究生学术行为对于学术道德规范的偏离，旨在对研究生学术道德失范现象的归纳、分析并据以提出相应对策。 　　 　　一、研究生学术道德失范现象的归纳 　　研究生的学术道德失范，首先体现在积累本学科基础知识的态度与方法方面，但主观方面的道德失范难以考察，行为层面的道德失范则主要表现在科研成果的形成与展示方面。 　　1．挂名发表。为了更容易或增加获得论文发表的机会，在事先征得他人同意或未征得他人同意的情况下，将名家或导师等作为第一作者。利用他人的学术声望获取发表的机会，这种形式上“损己”的“以退为进”的手段背后，隐藏着对社会道德规范的“利用”。 　　近年来还有一种现象值得关注，这就是数名研究生集体挂名的现象趋多，真正作者署名第一二，其他人轮流挂名。通过这种“平等合作”，人为地增加了成果的“数量”，学术道德失落也由个人走向团体化。 　　2．一稿多发。将同一研究成果，通过变更文章标题、结构的方式，甚至直接原封不动地多渠道发表。更为隐蔽的方式是将同一主题的思想从多个角度来发表“成果”。对于“成果”较多的人还有一种方式是多角度地“汇编”和“整理”自己过去的成果。 　　3．有偿发表。通过支付“版面费”、“赞助费”等方式，获得论文发表。有偿发表也包括向有权决定发表的单位或个人给付其他利益。 　　4．收购成果。以种种方式，在征得他人同意的前提下，以自己名义，发表他人成果。这种行为通常伴随着利益的交换，也有纯粹是同学、老乡等其它情感支持的原因。 　　5．窃取他人研究成果。未征得他人同意，以自己名义发表他人成果，可能稍作“包装”，亦可能直接盗用他人成果。这是最典型、最原始的学术道德失范形式。 　　 　　二、研究生学术道德失范的原因分析 　　1．高校排名的驱动。“高校排名”是一项全球性行为，它可以帮助投资者、捐助者或委托人评价高校教学科研的能力、效率，并对学校管理当局的行为予以监督，促进学校的发展，因此，“高校排名”具有其内在的合理性。 　　学术论文的数量与质量相对而言更具有相对的“客观性”，通常也被作为高校排名考察的因素之一。另一方面，从世界各国的实践来看，“从研究生培养模式来看，基本有三种：一是课程模式(如美国)，二是学徒模式(如德国)，三是课程＋论文模式(如中国)。比较这三种模式可知，研究生学习期间基本都要接受科研训练。”基于高校培养模式的共性，各校研究能力与研究成果具有某种可比性，而习惯于竞争性、精英教育的中国式教育，高校排名更是争取更多资源的需要，这种竞争的压力首先直接施加于教师，进而转嫁到学生身上。 　　2．毕业门槛的压力。国内高校普遍将论文发表的数量、层次作为研究生毕业或取得学位的必备条件。研究生从入学到毕业时间有限，许多学生因此而被迫以不正当手段以形成研究成果丰富的假象。北京大学中文系取消了硕士生发表论文才能毕业的规定，上海财经大学有关领导也表示取消了硕士研究生发表学术论文才能毕业之规定。其实国家有关部门并未规定取得学位必须要公开发表论文。但是，“学位与发文是否要脱钩?”对此，各校研究生管理部门、各二级培养机构、导师与学生的意见并不一致。实践中，各校、院、学科的具体做法也不一样。 　　有硕士研究生研究《发表论文之“必杀技”》这样的问题，多少反映了“论文导向”的偏差。 　　3．名誉的追求。实践中，研究生论文的发表，与研究生在校的各种考核、各种奖学金的评比、社会职务的取得、荣誉的评比等密切相关，研究生此期间发表论文的数量直接关系其考核评比的分值。这种对声望和社会地位的追求，又会促使学生采取不恰当手段“走捷径”。 　　4．求职需要的驱动。国内企业普遍缺乏对人力资源的客观评价模式和体系，绝大部分单位在招聘职员的时候，直接套用行政机关、研究机构的评价指标或体系