展开与折叠——初中数学第一册教案.docxVIP

展开与折叠——初中数学第一册教案 　　　　展开与折叠　　 灵城一中 蒙 燕　　教学目标：　　1。 通过展开与折叠，感受立体图形与平面图形的关系;　　2。 学生通过动手动脚实验，发挥想象，开展讨论等方式，认识立体图形与它们的平面展开图的关系;　　3。 能正确判断平面展开图是哪个几何体的展开图。　　教学重点：　　将立体图形展成平面展开图;　　教学难点：　　按规定形状把正方体展成平面图形;　　教学过程：　　一、引入：　　出示生活中的立体图形，提出问题:如果把正方体沿某些棱剪开，平面展开图会是什么样子的?　　二。教学过程 动手做一做　　活动1:　　把圆柱，圆锥的侧面沿虚线剪开，观察:它的侧面展开图是什么几何图形?请画出它的侧面展开图　　结论：圆柱的侧面展开图是长方形; 圆锥的侧面展开图是扇形。　　活动2:　　把无盖的的正方体纸盒按图中的红线剪开，并画出展开后的平面图形，把你的展开图与同学交流，你发现了什么?　　结论:同一正方体按沿棱按同一方式剪开可以得到相同的平面展开图。　　活动3: 自由发挥，尽显风采　　将正方体图形沿某些棱按你喜欢的方式剪开成一个平面图形。在与同学交流对比，你有什么发现?　　结论:同一个正方体沿不同的棱剪开可以得到不同的图形。　　活动4:　　将正方体沿棱剪开成平面展开图，你能的到以下图形吗?请你试一试。