网络钢琴教学的模式.docVIP

网络钢琴教学的模式 　　摘摘要：随着信息时代的到来，信息技术的发展给传统教学模式带来了深刻的变化。本文简要介绍中学钢琴传统教学模式和新形势下网络钢琴教学模式的不同特点。网络钢琴模式打破了旧的教学模式，充分展示了现代化的教学设备、形式和理念，它把音乐教育专业的众多课程有机地、科学合理地综合起来，创造了一个融技巧、理论、实践为一体的教学体系。以钢琴教学模式的内容、建立和注意的规律和方法对钢琴教学模式进行了详细的阐释。 　　关键词 ：网络信息时代 中学网络钢琴教学模式 网络资源 　　 　　前言 　　 　　在世界上，恐怕再难找出第二种乐器能像钢琴一样拥有如此辉煌的历史和繁若辰星的演奏家，也很难找出另一种乐器能在今天的世界各国如此被音乐爱好者学习和使用。随着素质教育的开展，钢琴素质培养显得越来越重要，已经作为全面发展人才的一种重要素质。钢琴教学是一门严密的科学,又是一门独特的艺术。它既遵循着一般教学规律，具有它们的共性，同时又遵循着钢琴教学的特殊规律，具有自身独立的个性。长期以来，钢琴教学基本沿用着“一对一”“一对二”的传统教学模式而进行，以教师、课堂、书本为中心，采用讲授、灌输方式，忽视实践、交流、合作、主动参与、探究等学习方式。在老师讲、学生听的班级授课模式下，作为认知主体的学生在音乐教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位，忽略压抑了学生音乐学习中情感及审美的差异，其个体主动性、积极性难以发挥，很不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，更不利于创新能力的形成和创造型人才的成长。 　　随着信息时代的到来，钢琴教学模式也发生改变，特别是网络技术的迅猛发展，由此钢琴教学模式由传统教学模式发展为网络教学模式。网络钢琴教学是把经典乐器钢琴与其先进的电子监控系统及网络联系起来，可以充分利用其辅助教学软件、多媒体投影仪、先进的监视监听系统及网络技术等现代化工具和手段，在因特网上搜集先进的音乐前沿教育的信息与资料，利用计算机和多媒体系统，选用全国乃至世界上的优秀课件及网络视频教学系统，将它们引进到课堂教学中来，实现不同国家、不同地区、不同学校之间远程网络钢琴教学。 　　 　　网络钢琴教学模式 　　 　　网络钢琴教学模式作为一种新兴的教学模式由国外传入得到愈来愈多的重视，其原因一是由于国内音乐教育改革趋势的推动，同时也是受到国外先进教学经验和理论的启发。网络钢琴集体课的多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容，可以迅速有效的训练提高学生键盘综合应用能力。 　　网络信息时代的教学环境，提供了无限的音乐教学资源，可以最大限度地发挥学生学习钢琴的主动性、积极性，可以实现协作型教学，还可以根据不同地区经济、文化发展的需求，可在承认学生个性和差异性的前提下使课程有较大的弹性和选择性，这种教学模式可以完全按照学生个人的需要进行选择，包括对教学内容、教学时间、教学方式、学习地点甚至指导教师的选择。只要对弹钢琴感兴趣，可以随时随地跟随网络学钢琴。在提供音乐教育服务的因特网公司中，比较出色的有OnlineC公司，公司以及公司，公司特聘的钢琴教师通过因特网钢琴兴趣爱好者即时交流，也可通过网络可视电话，在异地做指法纠正。此前，面对音乐教育在网络的发展，许多传统的音乐教育者还持怀疑态度。1999年9月份，就已经有800多名来自世界55个国家和地区的学习者在该公司注册学习。美国新泽西州一名31岁的男子刚刚通过OnlineC公司的“网络钢琴教学法”，接受了4节课的网上教育，每节课时为30分钟，就已经学会了弹基本的布鲁斯节奏。 　　 　　网络钢琴教学模式的构建 　　 　　首先，建立起校际内外或更高级别的钢琴（音乐）教学网络信息网。不光是计算机网络、广播电视网络的连接，更为重要的是网络信息音乐学习环境即钢琴教与学资源的网络构建特别是学习资源库的建设。通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，生活与学习完全融为一体。音乐教室不再是唯一的学习环境，学生在家庭、学校、社会各处都能任意时间、任意地点进行钢琴学习，并获得指导帮助。这是真正意义上的开放学习。由于不同地区经济、文化发展的需求差异，教学网络信息网可有较大的选择性，如音乐教室局域网、校内局域网等。音乐教学网络信息网逐步建成后让学生了解、熟悉、使用，在网络信息音乐学习环境下学习音乐。 　　其次，校内外建立或连接教学资料库、网站等，让各地区学校不同特色的教学资源充分共享。库中的应用软件应满足教学内容丰富和形式多样等要求，以适合不同年级学生学习的需要。而软件来源可由教育上级主管部门组织设计制做，各学校也可在社会市场上购买或网上连接，教师要积极参与教学软件的设计制作，教学软件的设计应注重问题引导、学习方法引导，而非答案展示。对于浩如烟海的已有网站，教师须针对性的给学生提供一些常用地址，师生在教学实践