基于专题学习的资源建设（柯清超） - 专题网站建设教程教案.pptVIP

1、专题学习网站的概念 专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。 (1)先进的教学资源创作与管理应用模式 以专题为导向,提供结构化的专题知识库,增加学习资源的趣味性、可读性; 以教师为主要创作者,充分体现教师的教学思想与智慧; 同时满足学生自主学习与教师备课的双重需要，提高资源的利用率; (2)提供良好的网络协作学习工具，支持基于网络的研究性学习 强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养 2、中小学专题学习网的建设目标 （3）广泛参与、分散开发、集中使用的实施方式 让当地中小学师生广泛参与网站建设； 所有专题与中小学实际教学密切相关（专题学习资源主要由当地的中小学教师提供）； 网站建设采用资源分散开发，集中使用的实施原则； 强调专题网站资源建设与教学试验相结合； 中小学专题学习网站的演示 典型的中小学专题学习网站 （1）资源建设以“专题”为导向； （2）教学方式以研究性协作学习为主要方式； （3）以培养学生的创新精神、实践能力，提高学生的信息素养为目标； （4）师生广泛参与，资源建设与教学实验相结合。 3、专题学习网站建设的特点 4、中小学专题学习网的结构 专题结构化知识库 专题资源库（按国家最新的资源库建设规范构建） 专题协作学习工具（实现“教师主导——学生主体”的研究性协作学习过程） 专题学习评价 中小学专题学习网 （1）专题知识指的是通过收集整理与建设与本专题相关的文本、图片、动画、音频、视频等教学媒体，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作的具有较强交互性的专题网络教学课件； （2）专题资源库指的是按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能； （3）专题协作学习工具指为学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络协作学习的工具。 （4）专题学习评价是指为学习者提供自我学习评测的手段。 5、专题学习网的功能设计 专题学习系统 专题知识 专题资源库 协作学习 专题论坛 系统管理 专题发布 专题排行 新建专题 问卷调查 资源发布 热门资源 资源查找 资源上载 消息发布 最新专题 小组活动 联系工具 老师指导 研究计划 小组分工 资料收集 资料加工 研究日志 小组投票 小组作品 报告制作 专题评估 报告板 电子信箱 小组会议室 老师建议 老师答疑 常见问题 发布问卷 相关资料 主题管理 用户管理 新闻管理 资料搜索 用户管理 专题管理 资源管理 问卷管理 论坛管理 系统设置 统计分析 6、系统体系结构 Web 服务器 浏览器 数据库系统 图3-2 专题学习网站的架构图 协作学习库 专题知识管理 专题资源管理 协作学习平台 主页 资源库 专题1 专题2 专题n 专题论坛 系统管理 专题知识库 专题论坛库 Internet 用户 分布式专题资源 7、协作学习流程 8、专题学习网建设的实施 项目实施与管理机构: 市电教馆组织实施； 华南师范大学教育技术研究所提供项目 指导和技术支持； 学校/教学研究单位广泛参与； 市教育局统一领导； 项目实施模式: 教师培训、系统开发、资源建设、教学实验四位一体； 资源建设过程中采用课题管理的方式，鼓励中小学广泛参与； 适当的奖励机制； ? 培训 选题 设计 开发 教学试验 结题 可交付品 人员培训： 介绍项目概况 项目目标 项目开展方式 文档： 《培训纲要》 ?项目申报指南? ?项目开发指南? 确定选题： 建议方案 初步计划 文档： ?项目申报书?、《项目任务下达书》 方案设计： 设计功能规格 系统设计规格 接收测试规格 支持设计计划 程序计划 质量计划 文档：《概要设计说明书》 《详细设计说明书》 《项目开发进度表》 网站开发： 内容收集整理 原型制作 网站制作 内容测试 准备用户手册 文档： ?专题制作文字稿本? ?技术指标说明? ?操作手册? ?总体测试报告? 进行教学应用： 教学试验方案 教学试验 运行报告 经验总结 ? 文档：?教学试验方案? ?教学试验报告? 项目总结： 组织签定 成果推广 ? 文档： ?项目结题报告? ?产品交付说明书? 退出条件 申报单位