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美国的研究型大学跨学科组织运行及其启示 　　【摘要】随着交叉学科、边缘学科的蓬勃发展，各高校出现了大批跨学科组织。现阶段，我国跨学科组织还处于起步阶段，表现形式多样，且发展程度不一。通过了解美国研究型大学跨学科组织的运行，学习其经验来促进我国跨学科组织的发展，本文从国家提供政策支撑、研究型大学的内部支持和跨学科组织自身建设三方面进行了探讨。 　　【关键词】美国；研究型大学；跨学科组织 　　【中图分类号】G712.21　【文献标识码】A　【文章编号】1005-4634(2011)04-0006-03 　　 　　美国作为一个世界强国，不仅经济发达，教育也处于世界一流水平，尤其是美国研究型大学跨学科组织所取得的成果和经验，直接影响着其他国家研究型大学的创办和跨学科组织的运行。跨学科研究起源于美国，一部美国研究型大学的发展史也就是一部跨学科研究的发展史。美国的研究型大学主要是通过增设大量的跨学科课程计划、新兴学科系科和跨学科研究机构来应对交叉学科发展的趋势。一些大学在跨学科组织发展方面积累了大量的经验，如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、耶鲁大学等。 　　 　　1　美国研究型大学跨学科组织运行概况 　　 　　美国研究型大学跨学科组织是具有共同目的的个人(如科学家和专职研究人员)结成的集合，其建立的目的是获得更多的研发经费支持，或者进行高精尖科学技术创新或知识转移，解决社会重大问题，实现国家利益等目标的最大化。运行概况如下。 　　 　　第一、丰富多样的跨学科组织运行模式。斯坦福大学生物学交叉学科研究计划、麻省理工学院聚合物科学与技术计划采用的是跨学科课题组的运行模式，是一些学者对特定的课题或项目感兴趣，自发组成的一种跨学科组织，组织规模相对自由，不受设备、人员的限制，课题结束就可以解散课题组。哈佛大学的豪泽非营利组织研究中心、麻省理工学院的生物学计算机系统化首创组织、斯坦福大学的经济政策研究所采用的是大学研究院的运行模式。大学研究院是面向国家和社会需求，组织申报和承接国家重大研究项目、基础性研究课题、亟待解决的重大瓶颈性难题及政府、企业的各类纵横向课题。其对社会开放，加强与外校、企业的科研合作和学术交流，寻求科研资源和资金的支持，并努力造就一批国内外颇具影响力的科研人才。 　　 　　第二、有专门的跨学科机构集中管理。研究型大学自身设置专门的跨学科机构来统一管理全校的跨学科研究活动，做好各有关职能部门间的协调与合作，合理分配跨学科科研资源及资金，促进各学科资源的有效整合。如设置校长办公室，有专门主管跨学科机构的副校长亲自主管，负责组织、协调全校范围的跨学科研究，为课题组和研究中心提供服务。 　　 　　第三、矩阵式的组织模式。大学中跨越院系、专业的横向组织，与大学原有的学院、专业的纵向学科组织相互交叉，形成大学的一张学科组织网，称之为矩阵结构。在这种组织模式下，跨学科中心与校内传统院系联合聘任教授。把跨学科组织与传统院系联合起来，各科研人员在跨学科组织中自由流动，可以随时进入也可以随时离开，是一种动态开放的机制。 　　 　　第四、外延式的发展。跨学科组织从研究型大学本身得到的资金支持很少，为了得到充足的资金支持，跨学科组织采取外延式的发展策略，面向社会需求，与社会各界合作寻求项目和研究经费的支持。跨学科组织与各相关部门、有关院系、相关研究机构、大企业，甚至是政府机构，都存在合作，形成一个复杂的合作关系网。 　　 　　2　跨学科组织的特点 　　 　　跨学科组织是大学为适应跨学科交叉发展趋势而采取的组织结构形式之一，其目的在于打破院、系、专业之间的界限，发挥大学学科门类齐全、人才集中等优势，开展跨院系、跨部门的综合性多学科交叉研究，完成重大综合性科技项目。美国学者伯恩鲍姆提出了跨学科组织的八项基本特征：研究组成员具备多种专业知识；研究组成员运用不同方法来解决问题；研究组成员所起作用不同；研究组成员研究一个共同的课题；研究组对最终研究结果共同负责；研究组成员合用共同的设备；按研究课题性质决定研究组成员人选；研究组成员彼此受到个人工作方法的影响。结合跨学科组织的发展趋势和状态来看，还具有以下特点。 　　1)跨学科组织的成立是以问题解决为导向的。只有当问题出现了，才会有为解决问题而成立的跨学科组织。问题是超出单一学科范围的，所以寻求解决问题的方法也不能局限于单一学科，需要来自不同学科，有不同学术背景的研究人员一起探讨，谋求最佳解决办法。 　　2)跨学科组织是一个具有动态开放性和前沿开创性的组织。跨学科组织所从事的研究都是很前沿的，不隶属于任何学科，其以灵活多样的方式连接了不同学科的学者，来自不同学科的研究人员是流动的，且都是平等的，可以因某一问题的产生而聚集，也可以因某个问题的解决而离开，在这种自由的