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财经院校留学生学历教育问题的研究 　　〔摘 要〕随着财经院校本科留学生人数的迅速增长,留学生学历教育和管理的相关问题也陆续出现。为了进一步提高财经院校留学管理和服务的质量与效率，对财经院校留学生学历教育遇到的问题进行归纳和整理, 提出一些解决对策有利于突出财经院校的专业特点,提高国际化教育水平。?? 　　〔关键词〕留学生教育；学历管理；财经院校 　　?ぶ型挤掷嗪牛?F274文献标识码：A文 　　章编号：1008-4096(2008)05-0089-03?お? 　　 　　随着中国经济的发展，越来越多的外国留学生希望从事与中国相关的贸易、金融等经济方面的工作，选择财经类院校接受本科教育的留学生人数迅速增长。同时，在国际化与经济全球化的大趋势下，大力发展海外留学生教育已成为各高校共同的发展趋势。接收与培养外国留学生学历教育是大学开放度的重要标志。大多数财经类高校也在积极扩大留学生本科教育的规模，外国留学生本科教育的功能与意义重大。接收外国本科留学生，既能证明学校的教学实力，也能体现国际化办学的特色。?? 　　一般来说，接收留学生的财经类高校都设有专门的留学生管理机构，工作重点是国际交流和汉语教育，基本工作是对留学生进行生活管理以及汉语教育。随着本科留学生人数的增加，目前主要面临两大问题：一是管理问题，二是发展问题。规模上的扩大和发展给管理带来了很多难题。只有有效的管理才能实现长远的发展，财经院校留学生学历教育存在的问题阻碍着招生规模的扩大和教学质量的提高。?? 　　 　　一、留学生学历教育管理工作中存在的问题?? 　　 　　1．财经专业留学生的汉语预备教育?? 　　随着入系学历生的逐年增多,入系学历生汉语预备教育的效果问题也日益引起关注。我校对入系学习经济专业的留学生有相应的汉语水平和数学水平要求：要求汉语水平考试（HSK）成绩达到六级以上，通过数学入学考试。但是从教学反馈来看，效果并不十分理想。留学生的入学要求和本科预备教育侧重语言能力,现有的入学考试和预备教育缺乏针对性。汉语水平中高级的留学生入系后听专业课仍有困难，特别是一些理论课和专业基础课。根据财经专业的学习需要，我校安排了商务汉语等相关经济类基础汉语课程。这些课程对学生入系学习财经专业有一定的帮助，但是课程重听读，强调了语言的理解训练，语言输出训练不够。主要表现在毕业论文、期末考试答卷、课堂发言等语言表达方面，留学生用汉语完成学习任务比较困难。?? 　　2．留学生学历生选课、考试和毕业?? 　　教务处对中国本科学生的管理已经有较为完整、系统的规定，汉语学院对留学生语言进修生的管理也日趋完善。而入系的本科留学生是管理上的一个盲点。汉语学院主要的工作就是对留学生进行汉语教育，除了承担长短期的汉语进修教育，还设有汉语及经济有关的本科教育。留学生的管理属汉语学院或国际交流处的工作范围，而国际贸易、市场营销、酒店管理等各专业的学历生管理归属于各学院和教务职能部门。汉语学院可以有效的管理留学生本科生、研究生的学籍、签证、生活等日常事务。但由于职能上的不同，汉语学院对于财经专业留学生的教务管理有很多现实的困难。比如：中国本科生属于计划内招生，教学安排和课程设置计划、选课都在新学期之前制定、完成。而本科留学生属于计划外招生，因此留学生的教务管理不得不游离于学校本科管理体系之外。这不利于本科留学生的统一管理，如学号申请、使用网上选课系统、考试成绩登录、补考、重修、毕业手续办理等。管理归属的复杂性导致了教务管理的重重困难。?? 　　3．留学生学历生的课程设置?? 　　财经类院校的课程设置以经济类课程和管理类课程为主。数学和英语课程比重较大。课程设置的对象是通过高考录取的中国学生，学生的英语程度虽有差别，但是教育背景基本一致。而留学生的母语背景和教育背景千差万别，选课时出现了各种问题。比如，英语课课时多、学分重。美国留学生母语是英语，这对其他国家学生是不公平的。日本学生和韩国学生二外选修日语和韩语，教务选课系统也还无法识别和控制。个别朝鲜学生在本国学习的外语是汉语，从未学过英语，很难完成大学英语课程的学习任务。数学和计算机课程，留学生的困难在于无法理解相关的专业汉语词汇。在操作上完全达到了课程要求，但由于语言的问题多次重修、补考也无法通过。另外，对本科留学生来说，新生军训、实践课、体育课、政治理论思想这些课程的学分如何转化还没有具体、细致的操作办法。?? 　　4．留学生学历生的学籍管理?? 　　留学生来自不同国家，各国国情各有不同。学校规章制度与留学生具体情况冲突。比如学校的休学制度和毕业年限规定不适合部分留学生的实际情况。韩国成年男性的兵役义务期是两年，正常办理休学手续，修满学分正常毕业需要六年。由于财经类专业的专业性和特殊性，很多留学生需要重修部分课程