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践行“供给侧的改革”的思维提高大学生思想政治教育质量 　　[摘要]当前在经济全球化和信息网络化的环境中，大学生群体出现的思想认识多元化、价值判断复杂化、发展诉求多样化趋势，增强大学生思想政治教育的有效性刻不容缓。基于“供给侧改革思维”视角，明确大学生思想政治教育工作供给侧改革的思路，从优化教育供给内容，采取多样化的教育供给方式，占领夯实网络宣传阵地，培育良好的的育人环境，提高供给主体的能力和素质等五个方面提出提高大学生思想政治教育?|量的对策。 　　[关键词]大学生；思想政治；供给侧；改革 　　[作者简介]肖剑（1979-），男，汉族，籍贯：湖南安化县，石家庄铁道大学四方学院，党委副书记，大学本科，研究方向：大学生思想政治教育。蒿延净（1986-），女，汉族，籍贯：河北邯郸，石家庄铁道大学四方学院，学生处科员，硕士。 　　[基金项目]2016年度河北省高校党建研究会课题：加强教育供给侧改革提高大学生思想政治教育质量（项目编号：GXDJ2016B47）。 　　[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2017）04-0058-02 　　经济的全球化发展及网络信息的飞速变革，促使当代大学生群体思想认识多元化、价值判断趋于复杂化、诉求呈多样化。经济改革必然引领教育改革，当前形势下，高校应当多从思想政治教育“供给侧”自身找问题，提高思想教育工作的有效性和针对性已刻不容缓。 　　一、当代大学生思想政治教育现状 　　当代大学生思想政治教育关系到未来社会人口的素质整体构成，关系到民族未来的兴旺与发达。“90后”学生已成为当代大学生的主体，他们大多数是独生子女，有着独特的心理特点，他们个性鲜明、思想活跃、叛逆心强烈，这无疑成为高校思想政治教育工作新的挑战。学生的思想心理主流是好的，虽然他们存在一些不足，需正确引导，需及时根据学生思想转变，提出有针对性的对策。 　　（一）当代大学生思想心理现状 　　1、思想活跃、个性鲜明、自主意识强。当代大学生思想活跃，个性更加鲜明和独立，自主意识较强。他们更多的是通过网络等新媒体，知识结构的复杂性和多样性方面超越以往，但易受网络和西方思想的侵袭，易误入歧途。 　　2、理想信念与道德观念趋多元化、心理素质脆弱。大学生尚处在思想认识形成期，易受一些消极错误的思想的感染，使部分学生理想信念迷茫。另外，当代大学生缺乏独立的生活能力，抗挫折能力差，容易走极端。 　　3、人生观、价值观有待树立，叛逆心较强。当代大学生叛逆心较强，部分学生受西方拜金主义价值观的影响，价值评价标准趋向功利化。 　　4、学习与实践脱节。随着科学技术尤其网络技术的高速发展，学生接受知识的形式由单一的课堂型向全方位的社会型转变，他们有着强烈的求知欲望和较强的学习能力。但部分学生很少参加实践活动，缺乏实践经验，造成理论与实践脱节，解决问题能力较弱。 　　（二）高校思想政治教育现状 　　1、思想政治教育工作不受重视，忽视教育对象需求，缺乏针对性。目前部分高校对思想政治教育工作缺乏重视，大多数高校的思想政治教育工作仅限于有限的课堂范围内，在课堂教学中采用灌输式教育，部分学生不屑于或不在乎这类课程。而且有些高校思想政治教育的内容不是国内外最新理论成果，多数由教育工作者自己决定，也未结合现实社会热点问题和学生的需求，很难引起学生的兴趣。 　　2、思想政治教育方法较单一，吸引力不够。当前高校思想政治教育的方式主要是以课堂教学、班会、讲座为载体进行的，学生被动容易产生逆反心理，单一的教育方式，使学生对政治教育的理解表面化，不能深入分析其意义和精髓，因而思想政治教育应根据学生的需求开展有针对性的教育。 　　二、提高大学生思想政治教育质量需树立“供给侧改革”思维 　　现代社会经济上的“供给侧改革”必然引领教育上的改革。“供给侧改革”不仅是一种手段，更是一种思维，“供给侧改革”思维为提高大学生思想政治教育质量提供了新的思路。 　　（一）思想政治教育供给侧改革的必要性 　　1、活动很丰富，学生积极性不高。高校教育者组织了丰富的思想教育文化活动，但学生参加的热情并不高。作为教育实施者和活动组织者也应找下自己的原因，是不是思想政治教育供给侧出了问题，“供给侧改革”的思维能有效化解思想政治教育活动的过剩产能。 　　2、“供给侧改革”能提高思想政治教育供给端的质量、效率和创新性。学生最终是要离开学校融入社会的，这就需要高校努力调整原有教育供给中的缺乏针对性、脱离学生实际、不尊重和保护学生成长的做法，在思想政治教育供给、服务改造，培养方式、就业指导以及社会主义核心价值观的践行等众多领域进行升级转型。 　　（二）思想政治教育供给侧与需求侧应平衡发展 　　供给与需求是同时存在，供给能创造需求，需求也能