美国焦点学校教育的模式探析.docVIP

美国焦点学校教育的模式探析 　　【摘要】美国的焦点学校（Focus School）是美国一种特殊类型的学校，包括专门学校、磁性学校、选择性学校和天主教学校四种类型。焦点学校优于综合性高中，它包括两方面特征，一是计划性；二是分权、选择性以及可以提升教师自主权等校本管理方面的组织特征，并注重全体学生的发展。焦点学校的各种向心课程、明确的主题、公平原则是吸引学生的重要内容。 　　【关键词】美国；焦点学校；类型；特征 　　 　　美国的焦点学校（Focus School）是美国一种特殊学校类型，包括专门学校、磁性学校、选择性学校和天主教学校四种类型。在美国，虽然综合高中得到普遍认可，但是长期以来专门学校（Specialty School）或主题学校（Theme School），如波士顿的拉丁语学校就是受到广泛青睐的专门学校，再加上专门招收特殊学生的学校，构成了美国的特殊学校类型。这些专门化高中都渴望取代综合高中成为中等教育的学校模式。 　　一、焦点学校的产生 　　（一）美国综合高中存在很多问题是焦点学校产生的直接原因 　　分析焦点学校产生的原因需要追溯综合高中的历史。古老的综合高中产生于20世纪20年代以前。当时，为了反对专门为经理、工人、特权阶层和穷人分别设立学校，人们经过了不断的努力才取得了成立综合中学的胜利。近一个世纪以来，综合中学几乎没有受到任何挑战，被人们尊称为普通学校。然而，后来综合高中受到了很多批评，认为它更像是购物中心，而不是能为学生提供综合教育的机构。也有事实表明综合中学中大量学生辍学，而且毕业生中文盲增多。这样的学生很多集中在城市地区，结果城市高中毕业率一直仅仅在50%左右。此外，相当多的高中暴露出自己的缺点。在很多学校的课堂上，师生之间形成一种默许，教师不会过多要求学生，学生也不会做很多。同时，暴力、吸毒、街头犯罪构成了严重的社会问题，影响了学校的正常教学和社会安全稳定。因此公众非常希望有学校可以帮助缓解或者完全消除这些事情发生。 　　（二）焦点学校产生的间接原因 　　20世纪六七十年代初期，废除种族隔离的努力产生了新一代的专门学校，称作有吸引力的学校（magnets），这些学校专门招收不同种族的学生。自从60年代以来，选择性（alternative）学校一直不断增加，其中很多学校专门接收被人们认为不可能完成学业的学生，即学习困难的学生。因此，在美国专门学校这一说法已很普遍。 　　美国兰德公司的一项研究表明，这样的学校优于综合高中。也是由于这项研究使得焦点学校思想获得了法律上的广泛认可，很多城区相继建立了越来越多的焦点学校。兰德公司创造了焦点学校这一新名词，用于指有专门目的的学校，把这些学校称为“有特色的中学”。[1]焦点学校包括高中、小学、和初级中学。焦点学校要么是天主教学校，要么是有特殊目的或特点的公立学校。这种由两种结构组成的新式学校明显不同于标准化的区域性综合高中。事实上大约44%的学区现在都有焦点学校。因此，焦点学校或许是最好的对高中进行重构的学校形式。 　　二、焦点学校的类型和特点 　　（一）焦点学校的类型 　　实际上，所谓的焦点学校明显地包括四种类型，专门学校（Specialty School）、磁性学校（Magnet School）、选择性学校（Alternative School）和天主教学校（Catholic School），但是并不是每一种学校都包含焦点学校的所有特征。这些学校都有各自的独立性，是非公立的学校，很多私立学校不属于焦点学校。这四种类型的焦点学校就其焦点而言都有其各自的独特性。 　　专门学校包括最古老的焦点学校，如1635年成立的波士顿拉丁语学校。这些学校的主题明确，焦点广泛。尽管这样的学校的数量相对较少，但是对综合中学产生了很大压力，影响范围遍及全国。他们的入学标准很高，是仅仅录取高成就学生的独特机构。很明显，去这样学校学习的学生都是杰出的年轻人和奖学金获得者。事实上，这些学校衡量自己成功的标准不是进入大学的学生数量，而是获得全额奖学金、国家荣誉、以及后来获得诺贝尔奖的学生数量。 　　磁性（或有吸引力的）学校就其主题而言看起来像专门学校。这些学校提供独特的课程或者独特的教学方法。例如“职业磁性学校向学生提供能够帮助学生在某一职业领域找到工作的课程，一些学校与社区的公司形成伙伴关系以方便学生实习，同时也有利于学生接受专家的指导。”[2] 　　选择性学校是焦点学校的第三种类型，组织形式特别明确，典型特点就是课程具有广泛和计划性。为了满足在此就读的学生需求和兴趣，需要不断改进学校标准模式，这样其变化空间更大，创新的范围也更加广泛。 　　天主教学校与其它类型的学校相比有不同的焦点：强调为学生上不同的大学进行持续不断的准备，并且通过树立榜样和培养学生一系