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贫困大学生群体心理问题表现及心理干预对策的研究 　　【摘 要】贫困大学生群体心理问题越来越受到社会各界关注，要及时对贫困大学生群体的心理问题进行积极有效的心理干预：建立、完善贫困生心理档案、对贫困生心理健康状况进行分类、找出需要干预的对象并进行心理干预、构建贫困大学生心理危机的网络支持机制。 　　【关键词】贫困生 心理干预 自我完善 健全人格 　　 　　贫困带给人们的困扰是多方面的，对于大学生个人来说涉及身体、心理、精神等等方面，对于社会来说，涉及社会的和谐稳定、国家人才队伍的建设等方面。贫困大学生群体渐渐受到社会各界的关注。这个群体中更多的学生是可以通过大学教育的熏陶而成长为品学兼优、综合素质优秀的合格大学生，但不可否认，其中有一部分学生的心理仍旧非常脆弱。下面就针对这一问题，对贫困大学生的心理问题做一个系统全面分析，并在此基础上找出解决问题的应对策略。 　　一、贫困大学生群体心理问题主要表现 　　（一）自卑与自尊并存 　　自卑心理是贫困大学生中最常见的心理问题之一。贫困大学生大多来自贫困地区或者经济条件不好的家庭，生活比较简朴，他们很容易发现自己与别人的差距，感到自己不被群体所接纳，从而产生自卑感。另一方面，他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，力求以获得优异成绩来维护自己的人格尊严。然而，这种强烈的自尊又十分脆弱，一旦受到刺激或挫折，很有可能走向更强烈的自卑。他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯，逐渐形成了既自尊又自卑，既坚强又脆弱的双重性格。 　　其表现在日常学习生活中为，贫困大学生整天愁眉不展、情绪低落、郁郁寡欢、不苟言笑、遇事退缩，表现出极大的自卑感，同时，面对社会、学校、同学伸出的热情之手，他们有的人宁肯节衣缩食，也不承认自己家贫，不肯接受他人的帮助。可见，贫困大学生的自尊心很强，过分地看重自尊是因为他们除此之外一无所有，但同时，由于经济条件和物质生活方面的限制，使他们在与其他同学相比之后形成了一种巨大的心理反差，他们常常处在“自尊”与“自卑”的复杂心理折磨中。 　　（二）焦虑与抑郁共生 　　忧郁和焦虑在贫困生中普遍存在。一方面，贫困大学生生活处于困境，经济窘迫，使他们更加珍惜学习机会，但是，为了筹集学费、生活费，他们又必须在课余时间做兼职，从而不能全身心地投入到学习中，所以就面临着想学而又不能安心学习的矛盾冲突。另一方面，他们因为贫困而比其他同学更加渴望获得奖学金，但是奖学金的获得是要有较为突出的学习成绩的，由于忙于打工挣钱，他们无法把学习成绩搞上去，从而使他们又面临着想获得奖学金而又无法实现的矛盾和心理冲突。其三，就业形势越来越严峻，自己每年拿大笔的学费上学，却不知道未来能否找到合适的工作，来回报父母和亲人，这些都为他们的心理增加了负担，造成了焦虑和抑郁。 　　（三）渴望人际交往与自我封闭相矛盾 　　人际关系在人生的发展过程中，起着举足轻重的作用。渴望交往是社会化的过程中个体普遍的特点，对于精力充沛的大学生来说更是如此。许多贫困大学生，他们的交往范围非常狭窄，这和他们自己的经济拮据，不愿参加需要花钱的社交活动，无明显特长，也不愿参加社团组织等因素有关，同时，很深的自卑心理也使他们以封闭自己的方式来维护他们的自尊，他们不主动对别人敞开心扉，总是用一种戒备心理与他人保持着一定的心理距离。但是，他们有融入群体的强烈愿望和得到周围环境支持的心理需求，但他们又不愿接受他人的同情和怜悯，使他们深深地陷入孤独的煎熬中而无法自拔。特别是在同学聚会等集体活动或者节假日的时候，他们由于经济困难或要打工赚取学费和生活费，使得他们不能参加这些集体活动，从而与同学之间的交流产生了障碍，关系也就随之变得紧张起来。 　　（四）依赖和懒惰相交织 　　一些贫困大学生在求学路上一直是靠政府救助、学校资助、亲朋帮助和自己自助走进大学校园的。大部分学生对来之不易的求学机会非常珍惜，他们一面努力学习，一面主动寻求勤工俭学机会，积极自救，展示了贫困大学生自强、自立的精神风貌。但也有相当一部分的贫困大学生面对贫困，一蹶不振，缺乏克服困难的勇气，常常只把希望寄托给社会、政府和学校，不愿吃苦，不愿干脏活、累活，不愿去寻求勤工俭学的机会，从而使他们缺乏应有的责任感。 　　二、如不采取积极有效措施会有什么严重后果出现 　　据调查，目前，在全国普通高校中，经济困难学生约占在校生总数的20％－30％，特别困难学生的比例在5％一10％。这些学生在承受着学习压力的同时， 还承受着较大的经济压力，致使许多人存在着心理问题。随着就业压力的不断加大，将会有更多的贫困大学生面对各种各样的心理问题，如果不及时采取有效措施，将不仅给大学生个人还将给家庭、学校、社会带来很多问题。