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网络的环境下高校思想政治教育工作初探 　　摘 要：网络环境的出现，对当前在校大学生素质的提高产生积极影响的同时，也有消极的一面。教育者的正面引导、加强大学生自身的网络自律、网络环境的优化、网络法规的宣传和建设是当前高校学生工作的基本对策。 　　关键词：网络环境； 在校大学生； 影响； 对策 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-129-002 　　 　　认识网络环境的特点和对在校大学生产生的不同影响，并有针对性地开展工作，是当前高校一项重要而紧迫的任务。 　　一、网络环境的特点 　　1．网络环境的虚拟性 　　网络环境是人类自己给自己创造的一个环境，是一个比虚幻稍真实的虚拟世界。它对真实世界进行重塑，改变世界，改变我们的思维，改变我们对生活的理解，改变我们的生活方式。在网络环境中，电脑接受人的各种指令，并给人们创造和提供一种虚拟的环境。在这个环境中，网络空间、网络行为和网络行为主体身份都具有虚拟性。 　　2．网络环境的开放性 　　网络的开放性是指网络打破了时间与空间上的界限。网络成为信息的“花筒”，使超地域的沟通变得轻而易举，它带来了网络环境的多元化。网络信息的海量性及可扩容性使互联网已经成为一个全球的开放系统。开放的网络环境给大学生提供了较大的信息选择空间，也使青年一代对文化和思想的接受更具个性， 但是各种文化思潮和价值观就会乘虚而入。 　　3．网络环境的交互性 　　网络环境提供了人与人相互交流的特殊空间，在网络环境中，是以网络语言为工具进行非面对面的交流。这种交互式的信息传输方式，使人与人之间的关系、地位变得互动、平等，从而为大学生提供了更多的交流机会和更广阔的交流空间。 　　4．网络环境的自由性 　　参与网络的个人或组织可以在网络中任意地表达自己的意愿和做出行为。在互联网上，你可以自主选择需要的信息，自由地发表自己的观点。互联网的自由性为大学生个性化发展提供了广阔的空间。 　　二、网络环境对在校大学生素质提高的影响 　　1．网络环境对大学生素质提高的积极影响 　　1.1网络环境为在校大学生的学习提供了丰富的资源，有利于开拓学生的视野 　　网络环境的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了在校大学生的求知途径，有助于他们开阔视野、促进学业；网络可以为在校大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于培养和发挥创新能力；网络是一个广阔的空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。大学生可以根据自己的需要，选择自己感兴趣的网络课程，作为对课堂学习的有益补充，网络课程的学习将大大提高大学生的自学能力。 　　1.2充分利用网络环境有利于培养大学生的主体意识 　　在网络环境下，教育信息的选择和猎取要依靠学生主体性的发挥，这极大地突显了学生在教育活动中的主体意识。教师和学生之间地位平等，教育活动能在更民主和谐的气氛中进行，因而加强了教育的互动性和亲和力。在网络环境中，信息形象的呈现，还可以为在校大学生提供模拟现实的场所，让大学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长等找到适合自己个性才能发展的领域，在宽松、平等的环境中淋漓尽致地发展个性，从而不断地进行自我教育、完善自我，为走向社会打下基础。另外，网络环境的交互性有利于培养他们的个性和自主意识，他们的疑问可以自己在网上进行检索，寻找答案，培养自主意识和参与意识。 　　1.3网络环境有利于大学生社会适应能力和人际交往能力的培养和提高 　　网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间。 　　网络环境给学生搭建了充分了解社会的广阔平台，学生可以通过网络更真切地感知社会存在，聆听来自社会的声音，并通过网络的各种辩论来提高自己对社会问题的看法和认识，提升自身的社会化能力和水平。 　　1.4网络环境的优化为对大学生思想道德素质的提高提供了平台 　　网络已经成为思想政治教育的重要阵地，在校大学生访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。另外，网络环境的优化将引发在校大学生思想道德观念、道德思维方式、道德行为标准等方面的积极变革，从而为在校大学生思想道德教育带来良好机遇。 　　2．网络环境对在校大学生素质提高的消极影响 　　2.1网络的开放性和虚拟性，一定程度上影响了在校大学生的身心健康。 　　许多大学生上网热衷于聊天、玩游戏、漫无目的地“冲浪”,沉迷其中而难