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贫困大学生精神贫困问题及其教育的对策 　　［摘要］近些年来，高校贫困生问题凸显。为了解决大学生经济困难的问题，国家逐步推行“奖、贷、减、免、助”等政策，然而值得注意的是，贫困对大学生的影响是多方面的，消除贫困大学生因贫困而造成的心理上、思想上的阴影，使这群青年健康成长，是建设和谐社会的必然要求。本研究通过对贫困大学生特殊心理、思想问题的分析，探讨了高校贫困大学生精神贫困的原因，进而提出了应对策略。 　　［关键词］大学生；精神贫困；教育对策 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A 　　［文章编号］1671-5918（2011）03-0051-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2011.03.026［本刊网址］http：// 　　 　　随着我国社会转型和高等教育改革的不断深入，高校贫困大学生这个弱势群体引起了全社会的广泛关注。然而仅仅对贫困大学生施以物质帮助是远远不够的，他们的精神世界更需要被人理解和关爱，部分贫困大学生的精神贫困不仅成为制约他们成长的瓶颈，而且给高校的稳定带来一定的隐患。在新的历史条件下，我们在帮助高校贫困大学生解除物质贫困的同时解除精神贫困，对我国社会可持续发展和大学生健康成长具有重要意义。 　　一、贫困大学生精神贫困的界定及表现 　　贫困大学生精神贫困定义为贫困大学生个体面对学业、生活、就业等方面的压力和各种心理困扰，由于思想观念、价值理念和心理承受能力等不同，而产生这样或那样的心理障碍或精神空虚等现象，突出地表现为思想和心理上的扭曲。精神贫困的产生客观上是由于压力所致，主要是由于个人的心理素质不同而导致。贫困大学生精神贫困是贫困大学生的一种不良表现。 　　贫困大学生精神贫困的种种表现可以归纳为心理上的贫困和思想上的贫困。心理贫困主要指贫困生面对物质贫困的巨大压力而产生的心理问题或心理障碍。主要表现为： 　　（一）自卑感与自尊心共存 　　一般而言，贫困生由于经济上的贫困，对自己的处境特别敏感，他们不愿承认自己是贫困生，不愿意让别人知道自己的处境。贫困生多数是凭借自己的实力进入高等学府，所以比起其他学生，他们好强、不甘落后，有着强烈的自尊心，但这种自尊心很脆弱。他们在大学里不断努力调整自己，但由于最初的努力和适应没有很快得到回报，在接连受挫情绪的影响下，强烈的自尊即转化为强烈的自卑心理。他们会用过度的自尊来掩饰内心的自卑。 　　（二）较严重的自闭心理 　　自我封闭是指个人将自己与外界隔绝开来，很少或根本没有社交活动。除了必要的工作、学习、购物之外，大部分时间将自己封闭起来，不与他人来往。自我封闭是一种不适应环境的病态心理现象。多数贫困生有较轻或较明显的自闭倾向。他们的内心思想活动在一个寂寞、偏激的角落里。由于自身认知的局限性与片面性，他们产生的自我评价标准和行为准则也是错误的，不成熟的。尤其是一旦遭受挫折，就会更加自怨自艾，信心丧失。同时他们还害怕过多的交往会给自己带来物质的负担，所以他们不敢在集体活动和社交场合抛头露面，这更加剧了其封闭心理。 　　（三）较明显的抑郁倾向 　　抑郁主要表现为情感与心境的苦闷，生活兴趣减退、丧失，悲观，有关死亡的思想和自杀的观念。抑郁是贫困生心理问题较严重的方面。在行为上主要表现为情绪低落、苦闷、行动迟缓，少言寡语，伴随有失眠等反应。抑郁产生之后具有很强的弥散性，有明显抑郁倾向的大学生，常感到生命本身没有意义，经常有强烈的无助感，甚至产生自杀念头或采取自杀行动。 　　贫困大学生的思想贫困主要指贫困大学生由于缺乏正确的世界观、人生观和价值观而产生的不良思想倾向和道德滑坡等现象。主要表现为： 　　1.依赖思想 　　依赖是一种过分顺从别人的意志，严重缺乏独立性的人格障碍。表现为不能单独做重大决定、过度被遭人遗弃的念头所折磨。随着目前社会对贫困生关注程度的增加，一系列支援贫困大学生的救助政策相继出台，但是这些措施也会带来反作用。一些贫困生产生了依赖心理，自身不去努力，认为学校提供的资助是理所当然的。于是出现了困难学生“躺在困难补助上”的现象。“等、靠、要”思想比较严重。 　　2.享乐主义思想 　　笔者了解到有不少贫困生，享乐主义思想滋生，他们在拿着银行贷款的同时，抽烟喝酒，请客送礼，花钱大手大脚，还有一部分贫困生在拿到学校的补贴后，泡网吧、谈恋爱，不仅不努力学习，反而以贫困为资本，进一步向学校伸手。这种对贪图享受为主的享乐主义不仅使自身精神世界极度贫乏，而且给周围的同学带来了极坏的影响。 　　3.诚信缺失 　　诚信是中华民族的传统美德，是人与人之间相互关系的基础性道德规范。少数贫困生存在诚信缺失的行为，其最为突出的表现是助学贷款问题。少部分贫困生信用意识淡薄，助学贷款到期后不愿意还款，甚至钻国家政策的空