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采购管理实务课程的改革探索 　　摘 要：采购管理实务是物流专业一门重要的专业课程，为满足社会对专业技术人才的需求，开展该课程的改革非常重要。在分析该课程原有学科体系的基础上，根据教学计划和任务进行改革，调整教学内容，采用多种教学方法和手段，激发学生的求知欲和兴奋点，提高课程的教学效果。实践证明，通过有效的课程改革，可以更好地提高学生学习的主动性和积极性，增强学生的采购必备技能，提升学生的综合素质，提高职业修养，构建职业能力。 　　关键词：课程改革；采购；教学内容；教学方法 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　Abstract： Purchasing management is an important professional course in the field of logistics. In order to meet the social demand for professional and technical personnel， it is necessary to reform the curriculum of purchasing management. Based on analysis of current disciplinary system in this curriculum， according to teaching plan and task， reform stimulated students willingness to learn by readjusting the course content and ameliorating teaching methhods. Practice shows that， effective reform can stimulate students enthusiasm， strengthen students purchasing technical ability， improve their quality and cultivate their vocational abilities. 　　Key words： curriculum reform； purchasing； teaching content； teaching method 　　采购管理实务是物流管理专业的核心课程之一。首先，该课程为系列专业课程的学习奠定牢固的基础，通过采购与供应管理能力的培养，帮助学生掌握坚实的物流岗位群职业通用能力，其次作为物流岗位重要的节点技能课程，该课程有助于培养学生的独立解决问题的重要职业岗位技能。 　　采购管理与物料管理作为帮助企业提高生存能力和竞争能力的管理策略，在企业中占有重要地位。学生在学习的过程中一定要掌握采购和物料方面的相关理论知识以及一些具体业务操作时的必要技能，因此可以说是一门理论性、实用性、操作性并重的课程。基于以上要求，笔者对本课程进行了教学改革。 　　1 教学内容选取 　　1.1 教学内容设计的改革思路 　　采购管理的原有学科体系如图1： 　　但是这种学科体系将采购流程中的各环节割裂开来：如将供应商管理单独作为一部分，但在实际采购工作之中，采购前期要进行供应商调研、选择等工作，采购中要进行供应商开发、关系管理等工作，采购后期涉及评价、激励等工作内容。原有的学科体系既不利于学生的理解与接受，也不符合企业的实际业务操作流程。 　　本课程的改革将以采购与供应管理业务流程为主线，从采购物料、供应市场环境的不同类型出发，从培养学生相应的知识目标、技能目标和素质目标着手进行课程内容的选取与整合，确定课序，安排进度，规定课时。 　　1.2 教学内容的选取与设计 　　教学中以采购管理业务流程为主线，围绕每一个采购环节设置必须的采购任务，以此任务系列推动教学任务的展开。全部课程内容分为七个教学单元，即采购流程制定、采购计划的编制、供应商的选择、采购合同的签订、采购订单安排、货物的验收入库、供应商的评价。着重培养学生在掌握基本操作技能的同时锻炼自己的综合分析能力和解决实际问题的能力，让学生在具体实践中既掌握了采购业务的常用技能，而且更深刻地体会了采购与物料的相关理论知识，同时和其他专业课程知识形成互动和串联，为学生建立良好的物流理论知识背景。 　　2 教学思路 　　2.1 教师的教授思路 　　教师的教授思路为：以学生为主体开展教学。教师课前（大概提前5天）布置采购工作的相关任务，并给予参考资料让学生课下完成。教师根据学生的任务完成情况展开教学，将技能点与知识点穿插在对学生任务的分析中。如图2： 　　2.2 学生的学习思路 　　学生的学习思路为：接受任务——自学参考资料，完成任务得到自己的