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“敦煌学网” 　　内容摘要:敦煌学数字化工作已经开展多年，但其总体目标成果迄未定名，既有的名称数量较多，内含界定也多有歧异。评述了敦煌学数字化总体目标成果既有的名称及其内含，提出了新的名称――“敦煌学网”，并主要从内容和功能两个层面对其内含进行了界定。 　　关键词:敦煌学；数字化；敦煌学网 　　中图分类号:K879.41　文献标识码:A　文章编号:1000-4106(201i)05-0119-04 　　自敦煌学数字化工作开展以来，人们一直在对其总体目标进行构想。不过用以指称这些总体目标的名称却多种多样，各名称内涵也不尽相同，甚至大相径庭。在任何学术领域，正确定义专业术语是开展学术研究、交流和相关各项工作的前提。如果专业术语名称不统一，内涵不确定，学术研究的科学性将大打折扣，学术交流和相关工作也将举步维艰。正确定义专业术语就是为专业术语赋予恰当、固定的名称用词，进行准确、详尽的内涵界定，不但使相关术语名实相符，而且使其能够充分满足学术研究和交流的需要，充分满足开展相关工作的需要。目前迫切需要正确定义敦煌学数字化的总体目标。 　　1既有名称及其内涵述评 　　敦煌学数字化的总体目标成果，先后出现了多个名称，不仅数量较多，不便记忆、使用和交流，而且这些名称的内涵也往往不够准确和详尽，都具有一定的局限性。 　　1.1“敦煌学数据库” 　　“敦煌学数据库”的名称又可分为两种:“敦煌学数据库”或“敦煌学Web数据库”，这是上世纪90年代末教育部中国高等教育文献保障系统(cALIS)项目“敦煌学数据库的研究与建设”的一种提法。按原定计划，该数据库应包括著述库、机构库、专家库、壁画彩塑库、音乐库、全文库、遗书库等众多子库。“敦煌学专业数据库”，这是敦煌研究院李鸿恩先生的一种提法，后来又被命名为Dunhuang Docoument Information System”(简称DDIS)，也称作“敦煌研究文献信息数据库”。随着时间的推移和技术的进步，人们发现利用“数据库”一词来指称敦煌学数字化的总体目标成果并不恰当，与后来倍受推崇的“知识库”相比，“两者有着根本上的差异”。 　　1.2“敦煌学数字图书馆” 　　继“数据库”之后，随着“数字图书馆”一词的风靡，前述“敦煌学数据库的研究与建设”也在其二期项目实施过程中将项目名称更改为“敦煌学数字图书馆”。项目组认为:“用数字图书馆这一技术对敦煌学(资料)进行整理、收集、检索，并为敦煌专家及敦煌爱好者提供网上访问接口，对敦煌学的研究有极其深远的意义。”但是“数字图书馆”这一词语并不适合于指称敦煌学数字化的总体目标成果，因为敦煌学数字化成果除了图书文献资料以外，还包括壁画、彩塑、碑刻和历史遗址等多种学术资源的图像和文字资料，以及视频、音频等多媒体资料。在现实生活中，上述这些资料不能用“图书”一词来概括其全部，因此囊括上述各种资料的数字化总体目标成果也无法用“数字图书馆”一词来以偏概全。 　　1.3“敦煌学Web数字博物馆” 　　针对以文物资料为主要研究对象的敦煌学，还有学者一度提出“敦煌学Web数字博物馆”的概念，并认为“敦煌学Web数字博物馆是典型的主题数字博物馆”，它可以“为敦煌学专家及爱好者提供专业、翔实、方便、快捷地(的)信息服务”，大有把Web数字博物馆作为敦煌学数字化总体目标成果的倾向。不过与“数字图书馆”一样，“数字博物馆”一词同样犯了以偏概全的毛病，因为在敦煌学数字化总体目标成果中占有相当分量的图书文献资料显然又无法纳入“数字博物馆”的范畴。 　　1.4“敦煌学知识库(资源库)” 　　近年来，“敦煌学知识库”成了指称敦煌学数字化总体目标成果词频最高的词语。2005年，上海师范大学专门召开了“敦煌学知识库国际学术研讨会”。会上众多专家学者围绕“敦煌学知识库”的概念、建设等问题展开讨论，相关会议论文后来还被结集出版。一时之间，“敦煌学知识库”似乎成了敦煌学数字化总体目标成果的最后定名。不过“敦煌学知识库”虽然远比以上各种名称都更加确切，但是这一名称仍然不无可商。因为“库”的本义仅在于表示知识或资源的存取，并不包括知识信息的发布、交流等其他含义，而敦煌学数字化的总体目标显然远远超出了知识与资源存取的范畴。 　　在上海会议期间，还有学者用“资源库”一词来解释“知识库”。如汤勤福先生认为:“敦煌学知识库是个能自由升级的、以提供强大功能为主、彻底解决版权问题的公共文献数据库，即一个规模庞大的学术研究资源库。”林世田先生等则把中国国家图书馆敦煌学数字化的各种既有成果总括为“敦煌资源库”。不过由于“知识”和“资源”有着不同的含义，因此“知识库”也显然不能用“资源库”来阐释，前者的内涵远比后者丰富。史睿先生曾辨析指出:“知识库不同以往所作的任何单个数据库(Database)，也