“校园明星”梁t阳我的未来不是梦.docVIP

“校园明星”梁t阳我的未来不是梦 　　在东北育才学校,梁?t(yī)阳算得上是个校园明星。她倡导成立了闻名全国的东北育才学校模拟联合国社团――“地球村”,和同学联合出版了《走出成长的误区》一书,创办了《育才人物》杂志。梁?t阳多才多艺,她的国画被赠送给来访的美国中小学校长,还被日本富山中部高中图书馆收藏…… 　　 　　多方面地锻炼自己 　　 　　其实,我的童年与大多数同龄人一样,周末的时候拎着小画夹,穿着小舞鞋,背着一本本的琴谱,往返于各种才艺班之间。那时的我对学习才艺有些不情愿,但可能我天生就喜爱画画、跳舞,所以每一种才艺学习都坚持了下来。它们在我后来的成长中起到了积极的作用。上幼儿园时,我一直学习素描,从小学开始转为学习国画,获过很多奖项,如第四届“华夏杯”全国青少年书画艺术大赛金奖,“世界华人艺术大会”第五届国际少儿书画大赛金奖等。我还是辽宁省青少年儿童书画协会的会员,一些作品被学校收藏,还有一些作品作为学校礼物赠送给了来访的美国中小学校长。 　　小时候的我有一个特点,就是特别不服输,比如练习国画时,只要练得不好或者被老师批评了,我就很不甘心,一定会加倍努力练习,总是最后一个离开画室;学习吹长笛时,每次发现吹奏得不好的地方,我就连续练习几个小时,一直练到满意为止。正是因为这股劲头,我小学三年级时开始学习长笛,六年级就通过了全国长笛专业八级考试,还多次在学校举办的大型演出中表演。 　　对于我的个人爱好,父母特别地宽容,给了我充分发展的空间,尽力为我提供科学的、优越的发展平台。让我印象最深的是,从小到大,父母一直鼓励我多参加集体活动,多去外面的世界“闯荡”。因此,学校组织去山东蓬莱的夏令营,去长春滑雪的冬令营等,我一次也没有错过。后来,又有去日本、新加坡的交流机会,父母更是全力支持我。这些经历都极大地拓宽了我的视野,锻炼了我的胆识,使我在很小的时候就可以接触到一个国际化的世界。我想,正是因为父母拥有这样开放式的教育理念,我才能取得今天这样的成绩。 　　2006年7月,我策划、组织了学校中日友好主题晚会,并担任欢迎晚会的中日双语主持人。我认为组织这次晚会的经历很珍贵,也很令人兴奋,很多即席翻译考验了我的语言水平。记得晚会中有一个节目是写书法,需要主持人现场把嘉宾用中文写的古诗翻译成日语,非常富有挑战性。因为我练过书法,而且通过了日语能力测试一级考试,所以翻译起来比较容易。晚会上,我组织编排了《满族寸子舞》等极具民族特色的节目,这也得益于我平日广泛的爱好。就这样,以前学习的才艺在关键时刻派上了用场。晚会结束后,日本的一位校长特别夸赞我的主持风格以及日语水平。这次晚会让我更加相信:一切努力和付出都会为未来的收获做好铺垫。 　　2007年夏天,我代表学校赴日本富山中部高中进行友好访问,并担任中方学生代表团的团长。我在富山中部高中礼堂发言,并主持编排了中方友好访问团的文艺节目,表演了武术《太极扇》。 　　 　　“地球村”活动的发起人 　　 　　初三时,我第一次听到了“模拟联合国”这个词,并对其产生了浓厚的兴趣。我上网查资料,向外地的朋友请教。不久,一套建立“地球村”的完整方案形成了。我把这套方案拿给老师看,老师频频点头,最后这件事还“惊动”了校长。2007年初,在我的提议下,我校的“地球村”活动终于启动了。 　　“地球村”是一项为期一个月的大型展演活动,每一个班级分别代表世界上的一个国家,在一个月的活动时间里,通过展览、报告会、论坛以及“地球村”大联欢来展示世界各地的多元文化,加强同学们的国际意识。同时,我还将这项活动与奥林匹克运动会结合在一起,向同学们宣传奥林匹克精神。 　　2008年7月,我们开始筹办第二届“地球村”活动。为了把活动搞得有声有色,我们与驻沈阳的美国、日本、法国、韩国等领事馆取得联系。7月下旬,我们用中、英、日、法、韩五种语言编写了《“地球村”活动宣传手册》。英语、日语版本的宣传手册全部由我负责编写,至于法语和韩语,我找到了学校国际部的外国留学生,请他们帮助共同完成。我们很快便接到了各国领事馆的积极回复。美国的领事夫人、日本领事馆文化参赞等都来参加了“地球村”活动。 　　“地球村”活动刚刚结束,我就代表学校参加了当年8月在北京举办的首届中国世界中学生模拟联合国大会,并担任“联合国发展计划署助理主席”。我的工作是辅助“主席”――来自美国宾夕法尼亚大学的一位叫Eric Lemor的学生总结背景文件,更新委员会的讨论话题等。在担任助理主席期间,我6年来积累的剪报派上了用场。我平时有读书读报的习惯,遇到喜欢的文章、时事评论等都会剪下来收藏。于是,那些曾经看来深奥莫测的经济理论逐渐在我面前清晰起来,并在大会上派上了用场。 　　通过这次大会,我开始懂得:一个简单的数据可以影响到整个庞大的经济系