长颈鹿疾病诊疗行为训练的研究.docVIP

长颈鹿疾病诊疗行为训练的研究 　　摘要 长颈鹿疾病诊疗行为训练研究结果表明，通过系统的诊疗行为训练，可减少长颈鹿的应激反应，提高圈养长颈鹿的饲养管理水平，为长颈鹿疾病诊疗过程的行为控制提供宝贵经验。分析了长颈鹿训练前后行为差异及产生的原因，并提出了训练过程中应注意的问题。 　　关键词 长颈鹿；疾病诊疗；行为训练 　　中图分类号 S858.25 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）15-0279-02 　　长颈鹿（Giraffa cameloparadalis）属哺乳纲，偶蹄目，长颈鹿科，分布在非洲撒哈拉以南的大部分地区，是现存最高的动物。生活在疏林草原或森林的边缘地带，感官灵敏，性温顺机警，怯懦，善奔跑[1]。在圈养条件下，通过行为训练可避免疾病诊疗过程中出现的应激反应[2-6]。给动物健康检查血液指标的采集以及肌肉注射创造条件，为长颈鹿的疾病诊疗奠定基础。 　　1 材料与方法 　　1.1 试验动物 　　本项研究选择3只雄性长颈鹿和1只雌性长颈鹿作为主要训练对象（表1）。 　　1.2 行为训练场地及人员配置 　　长颈鹿训练地点选在3.0 m×2.0 m×3.5 m的训练笼舍内进行，笼舍设有挤压门，可自由改变笼舍大小。另设有1个高3 m的平台供训练员操作。训练过程需2人配合完成，训练员应与动物充分地进行沟通交流，减少动物的恐惧感，增加相互信任。兽医也应适当参加该训练过程。 　　1.3 训练方法 　　本项目主要有2个阶段的训练，即实现保持定位和目标化采血及药物注射，所采取的训练目标动作及使用器材、参与人员数量、使用器材和奖励物见表2。 　　训练过程包括桥接、强化、目标化和脱敏。桥接指利用刺激的方式来示意动物所做行为的正确性。强化指人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当该种行为的后果对他有利时，其就会在以后重复出现；不利时，该种行为就减弱或消失。前者称为正强化，后者称为负强化。目标化指动物识别某一位置的任何物体，如行为训练者让动物的嘴唇接触棒子的末端，用该技术去规范一个行为时称为目标化。脱敏即减弱心理反应的强度，由过敏状态转化成正常状态。 　　1.4 数据收集及统计分析 　　对抚摸、稳定、酒精气味刺激以及顿针头刺激等的累计训练时间进行记录和比较。 　　2 结果与分析 　　训练的保持阶段主要包括抚摸、稳定、酒精气味刺激以及钝针头刺激等4个行为训练，在对4只长颈鹿的训练过程的保持阶段中，均以稳定训练和对钝针头刺激的适应性训练时间为最长（图1）。 　　训练的目标化阶段包括采血、肌肉注射、触碰训练以及脱敏训练等4个行为训练，除京海尚未进行肌肉注射及采血训练、Y08-1未进行采血训练外，其他训练过程中，均以采血和肌肉注射训练周期为最长（图2）。由图1、图2可知，长颈鹿03-1在稳定、钝针头刺激、肌肉注射和采血训练中，训练天数均高于其他个体。 　　3 结论与讨论 　　3.1 不同阶段行为训练 　　3.1.1 训练前期。训练初期是动物学习适应阶段，需要使被训练动物熟悉训练员，并相互建立联系。首先，进行食物强化训练，动物听从口令和响板发出的声音，能识别目标棒，训练员可以对动物进行抚摸头部和拍打要颈部血管位置进行刺激，降低其敏感度。其次，以食物引诱并呼叫动物呼号，对动物进行定位训练，动物到达指定位置后，训练员将食物举到适当高度，动物取到食物按动响板，反复训练多次后，加入目标棒，训练员手持目标棒，当动物嘴部触碰到目标棒时，需要长颈鹿达到5～10 s的稳定时间，达标后按动响板，进行食物奖励。经过一段时期的强化训练，动物出现舔舐目标棒的动作，注意力开始集中。期间，动物经常会出现烦躁的攻击动作，随训练的深入，训练员要控制动物逐渐延长稳定时间，达到15～30 s后按动响板并以食物奖励。 　　3.1.2 训练中期。稳定训练达到要求后，另一名训练员随即加入训练。给出抚摸头部、拍打颈部刺激血管部位等的训练信号，当动物能够保持颈部稳定后，开始用棉球蘸上酒精或碘酒让动物嗅闻，逐步适应气味，当动物对气味不敏感后擦拭颈部血管位置，使用钝针头刺激动物颈部降低其敏感度。刺激初期动物反映很大，因有刺痛感而躲闪，且被刺激部位抖动，颈部不断摆动，并伴有攻击性行为。采取循序渐进的训练方法，随着多次刺激其颈部，痛感逐渐消退，情绪达到稳定。当敏感度降低后，可逐步延长2～3 min的训练时间。该阶段需要较长的训练时间，才可使其攻击行为基本消失。 　　3.1.3 训练后期。当动物愿意接受以上训练操作后，可用医用针头进行颈部刺激，检验脱敏效果，观察动物是否有痛感反应。训练者在使用医用针头进行刺激时，每月最多仅可刺激2次，每次针刺2～3次，不宜频繁刺激，否则会出现行为训练的副作用。如果动物身体部位适应能够达到稳定，