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高校文化功能的影响因素分析 　　摘要：随着社会的发展，高等学校所具有的文化传承、文化启蒙、文化创新的功能发挥了越来越重要的作用。但是，面对文化全球化、文化多元化浪潮的冲击，也出现了一些制约高校文化功能发挥的不利因素。对此，应从改进物质文化、凝练精神文化、完善制度文化等方面进行变革。 　　关键词：高校；文化功能；制约因素；应对策略 　　与政治、经济相比，文化与高等教育的关系，有着更悠久的历史与传统，文化对高等教育有着更深刻、更潜在的影响力。因此从大学产生到今天人们都始终把它誉为“文化的堡垒”，但是，随着高等教育“经济化”、“产业化”、“市场化”等观点的出现和影响，在高等学校的经济功能不断被扩张的同时，却出现了高校文化功能被淡化，甚至被淹没的趋势。这是对高等学校文化功能缺乏深刻理解和研究分析的结果，是我们在面对文化全球化、文化多元化浪潮冲击下不得不面对的问题。 　　一、高校文化功能 　　1. 文化传承功能 　　教育具有文化遗传性。克拉克洪曾把文化分为显性文化和隐性文化， 他认为外在形态的文化和活动性文化是显性文化，属于较浅层次的文化；而隐性文化，如价值观念、思维方式、科学理论和学术思想等，则是属于较深层次的文化。只有通过高等学校的教育， 隐性文化才能得到充分的传递。因为大学生无论在身体还是在心智上都比较成熟，在接受高深文化传递时，有能力形成自己的判断，具有能动的反作用，进而做到教学相长，提高教与学双方文化传递的质量和效益。高等学校文化的传递应是开放、交互式的过程，高等学校除了通过有目的、有计划、有组织的教育活动实现文化传递外，还可以通过潜移默化的形式，不知不觉地给人文化影响，实现文化传递的目的。 　　2. 文化启蒙功能 　　所谓文化启蒙就是指教育的文化熏陶和教化的功能。如果把教育的目的看成只是灌输现成的知识，那么，培养出来的人只会有悟性，却没有灵魂；有知性，却没有精神；有活动，却没有道德欲望。这样的教育无疑是一种无生命力的教育， 这种教育培养的人也只会是一种无生命活力的人。应该说，具有文化启蒙功能，是高校的本真教育形态，是大学的人文传统。 　　3. 文化创新功能 　　文化的生命在于不断地创新，只有时时更新的文化，才能历久常新。高校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮，在文化创新过程中承担了重要使命。无论在培养高素质劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识创新、技术创新成果方面，高校都具有独特的重要作用，已经成为文化创新的策源地，成为文化精神的培育基地。 　　二、高校文化功能发挥中存在的问题 　　当前，我国高校文化功能发挥整体状况是好的，但也存在很多不足之处。主要表现为： 　　1.强化物态文化，弱化精神文化。对于高校来说， 表面上轰轰烈烈、 热热闹闹，内容浅俗平庸，形式与实效相割裂的文化决不是“建设性”的校园文化。为休闲和娱乐而开展的活动远不能满足大学生日益增长的文化需要，没有持久旺盛的生命力，纯粹建设外形文化的行为只能使校园文化功能的发挥成为纸上谈兵。 　　2. 重视理想文化，忽视现实文化。目前我国许多高校文化功能成为 “空中楼阁”，脱离了社会现实基础。同时，部分高校将文化建设理解为 “精英文化”，过多地谈论将来怎样影响和改造社会，而不关心现在如何适应社会，只看到未来的辉煌而看不到眼前的困难，形成了清高的品质， 背离了社会主义大学培养人才的目标。 　　3. 强调科技价值，忽略人文精神。纵观 20 多年来我国高等教育的价值取向，重科技、轻人文一直是主流趋势。因此，部分高校只能在有限的课外活动时间里为呼唤文化 “喊喊口号”，而更多的人文精神， 诸如悠久的文化遗产、爱国主义、艺术美感等，在高校文化建设中得不到重视。 　　4. 偏重观念转换，割裂知识文化。特定的知识力量只是阶段性的，当一切陈旧的知识无奈地面对知识的“汰略”的时候，文化却能坚守积累和建设的“岗位”，而高校文化建设往往容易忽视知识和文化的差别，重知识而轻文化。 　　5. 追求功利目标，淡化隐性规范。当前我国高校大都只是追求硬件上达标和形式上美好，对文化建设的内涵还没有进行充分的挖潜， 没有深刻地认识到校园文化建设的重要性，没有理顺学校德育与学校文化的关系。在文化建设中， 大多高校往往忽略了制度文化的隐性作用，严重地影响了文化的育人功能。 　　三、制约高校文化功能发挥的因素 　　1. 市场经济的挑战。目前，我国的市场经济体制正在逐步地被世界各国所承认，实现了经济的腾飞、市场经济的极度扩张，但这也引发了一系列社会问题，并对文化建设造成冲击。如拜金主义、享乐主义等观念不可避免地会使学生滋生利己主义思想。上世纪八九十年代，美国就有人提出大学校长要“经营”大学的观点，结果遭到普遍反对。因为强调“经营”，