高中信息技术课教学的策略的探讨.docVIP

高中信息技术课教学的策略的探讨 　　【摘要】信息技术课是一门新兴的学科，还没有形成完整的教学体系和模式。面对新课改，我们要精心设计教学任务，运用创新思维，精讲精练；采用任务驱动方法，激发学生兴趣，自主学习；还要分析把握学生的学习特点，因材施教；串好主线，给学生留有悬念；发挥网络优势，开拓学生视野，培养学科整合能力；最后再对学生进行激励性的教学评价。 　　【关键词】高中信息技术课 教学策略 新课改 学生自主学习 　　 　　以信息为主要标志的科技进步日新月异，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。如何更好的贯彻新课标理念，上好新课标下的信息技术课，是高中信息技术教师要思考的问题。高中信息技术课属会考科目，就教学而言，信息技术学科是一门新兴学科，与其他学科相比，还没有形成完整的教学体系和模式。其教学方法和途径仍处于摸索中，缺少现成的教学经验供我们参考和借鉴，加之新一轮的课程改革势在必行，这就要求高中信息技术教师要用发展的思想、用课改的精神指导教学，不断探索新环境下有效的教学模式、教学方法及教学手段，承担起信息技术课程建设的使命。 　　 　　一、精心设计任务，创新思维，精讲精练。 　　 　　教学任务设计的好与坏，直接影响到学生学习兴趣。一个好的教学任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。 　　精讲精练主要是指根据教学内容和学生的认