高职出纳业务核算课程教学的设计.docVIP

高职出纳业务核算课程教学的设计 　　【摘要】运用行动导向进行《出纳业务核算》的教学设计，从《出纳业务核算》课程性质和设计思路，课程教学目标，课程教学内容与安排，课程教学方法、手段等方面进行，通过对出纳业务工作任务的分析，提炼出典型工作任务，强化学生的动手操作能力，实现学生与企业出纳岗位的零距离对接。 　　【关键词】出纳业务核算；教学目标；教学内容；方法手段 　　一、《出纳业务核算》课程性质和教学设计思路 　　1.课程性质 　　《出纳业务核算》是基于工作过程开发的一门学习领域课程，是会计专业及会计电算化专业的专业核心课程。本课程是在学习《会计核算方法》课程的基础上，使学生进一步掌握出纳业务操作能力，并为后续课程的学习打下基础。 　　2.课程设计思路 　　《出纳业务核算》课程是以出纳工作的首要环节——办理交接手续为基础，按照不同的货币结算方式，介绍了现金结算的核算、银行转账结算的办理与核算、货币资金清查的核算四大学习情境，包括11个工作任务，并根据完成每个工作任务对知识能力的需求，将现金管理制度、银行结算管理办法、未达账项、银行存款余额调节表等知识融于课程教学中，实现“教、学、做”一体化。 　　表1 　　工作任务 知识要求 技能要求 教学 　　时数 　　办理交接手续 1.1掌握移交清册的编制方法 　　1.2熟悉移交、接交和监交的办理手续 1.1会办理移交手续 　　1.2会办理接交手