高校的应用型本科视角下活力课堂构建之我见.docVIP

高校的应用型本科视角下活力课堂构建之我见 　　摘 要 课堂教学的有效与否往往取决于课堂的整体气氛，以及施教者和受教者之间的情感态度。然而时下不少大学课堂却是缺乏生气，一潭死水。是教师的责任？还是学生的问题？本文试着从这两方面入手，给出一点见解。 　　关键词 活力课堂 有用 有趣 有效 　　课堂教学是一种生活与行动的方式，课堂环境或课堂生活氛围进入学生的课堂生活中成为一个对学生起着支持作用或挫败作用的条件；①大学课堂是知识共享的场所，是教师传授知识、学生学习知识，培养学习态度、学习能力的重要平台。但是，笔者根据自己的任教经验，感觉课堂教学仍存在很多问题。比如课堂内容枯燥、学生上课注意力不集中、课堂气氛压抑、教学安排随意等，以上这些现象妨碍了课堂教学价值的实现。重视以上问题，思考产生这些问题的原因，不仅是学校教学管理层面的重要任务，也是每一位教师的职责。 　　1 大学课堂现状 　　大学课堂应该是个知识火花碰撞的地方，然而反观今天的高校课堂，我们不能不反思，是教师的专业素养下降了？还是学生的学习兴趣减弱了？如果是，我们该如何解决？ 　　大学课堂中学生睡觉的现象，很多老师应该深有感触，然而这些学生为什么选择在课堂睡觉？据笔者的调查了解，很多睡觉的学生会说，他们会选择部分课堂睡觉，并不是所有的课堂都睡觉。这就向我们传递了一个信息：他们会在什么样的课堂上睡觉？ 　　课堂上玩手机