【教学设计】Unit 1 Signs Lesson 2（北师大三起）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《Don’t worry.》 教 教学目标 1、能理解故事主要内容，借助插图理清故事主要情节。 2、能在理解的基础上模仿故事人物对话。 3、能正确指认、认读标识安慰或劝慰的短语，如：Don’t worry. Don’t cry. Don’t be afraid.等。 4、能理解歌谣内容，有节奏地说歌谣。 5、 能通过学习故事中Mocky帮助Ann，帮助小男孩的行为，培养学生乐于助人的意识。 教学重 教学重难点 【教学重点】 在插图的帮助下理解并朗读故事。 【教学难点】 指认、认读劝慰语和安慰语并在适当的情景中使用。 课前准备 课前准备 多媒体课件，单词卡片，人物面具。 教学过程 教学过程 Step 1: Warming-up 1、Game: Simon says. 2、复习故事 (1) 呈现故事插图1、3、5、6，引导学生给插图中的错误的行为提出警示和提示。 T: Look, what’s wrong? What can you say? Ss: Don’t litter. /Don’t touch… (2) 播放第2页的故事，删除故事中部分人物对话，让学生根据插图的对话提示，说出所缺的句子。 Step 2: Presentation