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《农业的区位选择》说课稿 　　《农业的区位选择》是人教版必修2第三章《农业地域的形成与发展》的第一节，内容包括农业区位因素及其变化和农业地域的形成两部分内容。　　一、说教材　　1、教材的作用和地位　　我国是人口大国，也是农业大国。“三农”问题一直是我国“十五”和“十一五”规划的重点，农业对国家的稳定发展有举足轻重的作用。同时农业的生产和布局也是高中地理教学的重点和学生学习的难点。所以，本节课具有较强的实际和应用价值。另外，本节内容又是本章第二、三节进一步分析世界典型农业地域类型所必备的基础知识。　　2、三维目标　　知识与技能　　（1）、理解农业区位的含义及其农业区位选择的因素　　（2）、利用图表分析法让学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的关系　　（3）、通过分析澳大利亚混合农业的形成，培养学生的读图分析能力　　过程与方法　　（1）、通过对两幅地理景观图的学习，让学生掌握地理的综合分析方法　　（2）、通过法国和西班牙两国农业区位差异的对比，让学生学会区域比较的方法　　情感、态度和价值观　　树立农业生产要因地制宜、因时制宜的思想，培养学生充分、合理利　　用资源，保护自然资源的观念　　3、教学重点和难点　　综合分析农业区位选择的主要因素及其发展变化对农业布局的影响　　二、说教学方法　　在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图文、活动、