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高中数学核心概念及其教学的策略探究 　　[摘 要] 数学概念是数学学科课程内容的基本组成要素，处于学科的中心位置，对于学生学习数学知识具有重要的支撑作用. 本文在分析数学核心概念的内涵和特征的基础上，提出了一些高中数学核心概念教学策略. 　　[关键词] 高中数学；核心概念；内涵；策略 　　随着近几年数学改革越来越多元化，高中数学概念教学越来越被重视，尤其是处于连接知识与知识，构成知识体系的核心概念教学更是受到极大的重视. 高中课程新标准在解读“核心概念”时也明确指出要重视“核心概念”产生数学思想，学习数学概念是数学基础. 因此数学教学中教师应以核心概念的构建为突破口，引领学生更加深入地领悟概念，引发心理共鸣，形成内心感悟，从而真正优化学生的认知结构. 　　[?] 数学核心概念的内涵解读 　　数学概念是用高度概括化语言描述研究对象空间和数量关系，具有“内涵和外延”双重性，所以数学概念具有稳定性和灵活性. 　　高中数学核心概念就是指高中数学学科的主干知识，能够形成数学这门学科的所有概念和所有原理的知识. 高中数学概念就是高中数学知识的核心，如函数概念、统计概念以及导数概念等，始终作为高中数学概念的核心贯穿教材始终，并将主导高中数学的思想形式（如数形结合思想、空间思想、统计学思想等）. 但是还有学者认为，核心概念就是一种即使忘掉其基础信息或者次要信息，但依旧能被广泛应用的陈