高中数学题目编制再的思考.docVIP

高中数学题目编制再的思考 　　摘 要：对于高中数学教师而言，不仅要注重自己的教学，也要注意提升自己自编或改编习题的基本能力，而这要求高中数学教师首先要有编制题目的意识，这样就能在日常教学中捕捉编制题目的契机，敏锐地抓住各类素材，从而编制出一些合适的题目． 　　关键词：高中数学；评价；编制题目 　　在高中数学教学中，评价是绕不开的一个教学主题．高中数学课程标准明确指出，要重视对学生数学学习过程的评价，正确评价学生在学习数学的过程中获得的基本知识与形成的基本技能． 　　众所周知，目前评价的主要方式就是题目评价，即按照课程标准提出的评价要求（高考时还要考虑选拔功能等），将问题以题目的形式呈现给学生，通过学生解答问题的结果，来评价学生在知识、技能方面所得到的训练及相关心理特征． 当然，这样的评价同时也评价教师的教学水平与能力． 　　由于目前的评价主要为题目评价，所以，对于高中数学教师而言，不仅要注重自己的教学，也要注意提升自己自编或改编习题的基本能力，而这要求高中数学教师首先要有编制题目的意识，这样就能在日常教学中捕捉编制题目的契机，敏锐地抓住各类素材，从而编制出一些合适的题目． 　　笔者结合日常教学实践与思考，将近年来的有关思考形成文字，期待与高中数学同行分享． 　　编制系列基础题，考查、提升学生掌握知识的熟练程度 　　对一个知识掌握的熟练程度在一定程度上反映了学生对知识的理解程度．