关于中学与大学物理中的知识“悖点”分析.docVIP

关于中学与大学物理中的知识“悖点”分析 由于受中学定式思维影响和物理内容 深度及高度的限制及中、大学物理内容衔接不顺等原 因，学生进入大学物理学习时会出现一些理解障碍上 的“知识悖点”。针对于此，本文结合教学实际收集 一些从大学视角来看中学与大学物理中似乎“相悖” 的知识点进行辨析，找出“悖点”产生的原因以澄清 学生的理解思路，让学生能更好、更快、更准的把中 学物理知识衔接到大学物理知识中来，使其形成好的 物理知识结构从而学好物理。 关键词：物理悖点分析实际教学分析法 Abstract： The knowledge paradox arise when students enter into university to study physics because they are limited by the degree of depth and height of physical content， they are influenced by the fixed thinking pattern of middle school，and a bad cohesion of physical content between middle school and university . In this paper, Some knowledge paradox are col