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高校大学生科技创新活动的现状分析及对策的研究 　　摘 要：培养高素质创新型人才是高等院校的根本任务，大学生科技创新活动是创新型人才培养的重要途径。文章基于对大学生科技创新教育环境的SWOT分析和陕西高校开展情况的实证调查，探寻高校学生科技活动存在的问题，进而提出推进大学生科技创新活动的对策。 　　关键词：大学生；创新活动；科技创新；SWOT分析；对策 　　中图分类号：G649.284.1 文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2014）-07-0100-03 　　作者简介：田小平（1977-），男，江苏泰兴人，西安理工大学团委书记，讲师，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育；张治国（1978-），男，山西介休人，西安理工大学水利水电学院学工办主任，讲师，研究方向：思想政治教育与学生党建。 　　党的十八大报告指出：要实施创新驱动战略，将科技创新作为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，摆到国家发展全局的核心位置。要使这一战略得以顺利实施，就需要培养一大批高素质创新型的专业人才。高校作为培养创新型人才的主要力量，在新的战略机遇期，应不断深化教育教学改革，进一步推进素质教育，通过健全和完善大学生创新教育机制，搭建有效培养平台，积极培养学生的创新精神和创新能力。因此，科学分析高校大学生科技创新活动的现状实际，总结制约其发展的主要问题，积极探索建立大学生科技创新教育的长效机制，努力培养创新型人才，是一项十分重要的课题。 　　一、新时期大学生科技创新教育环境分析 　　正确认识当前高校大学生创新教育面临的形势，是高校开展大学生科技创新教育的前提和基础。本文引入SWOT综合分析法对大学生创新教育环境进行分析，以期能更清晰地确定其优势和劣势，以及面临的机遇和挑战，为研究解决大学生创新活动中存在的问题提供依据。 　　1.优势分析。大学生思想活跃，对新鲜事物有着强烈的好奇心和浓厚兴趣。尤其是当前的“90后”大学生，他们主体意识和创新意识普遍增强，能突破思维定势，敢于质疑，勇于实践，积极参加科技创新活动，对于创新的愿望和需求快于学校创新教育的发展。现代教育越来越重视学生创新思维和创新能力的培养，这些都为大学生开展科技创新活动营造了良好的外部环境。 　　2.劣势分析。大学生参加科技创新活动的热情较高，但毅力不足。由于主客观的原因，科研项目启动后，中途放弃的学生较多。大学生开展的科研活动大多停留在理论层面，与生产生活实际存在差距。受功利主义的影响，学生申请专利数量虽然较以往不断增多，但大部分是实用新型和外观设计专利，难以转化为实际生产力，创新水平有待提高。大学生开展的科研活动很大程度上依赖教师的科研项目，其独立发现问题、分析问题、解决问题的能力不强。 　　3.机遇分析。当前，大学生科技创新面临难得的机遇。从国家政策的大环境来看，党的十八大报告中明确提出要实施创新驱动发展战略，高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，要努力培养大量的创新型人才，为国家创新驱动发展战略提供人才支撑；从文化创新的要求来看，党的十七届六中全会提出了文化强国战略，作为社会主义文化建设的主阵地，高校应切实履行文化传承和创新的使命，为创新驱动发展营造良好的文化氛围；从学生科技创新活动途径来看，在校期间可参加不同层次、不同类别、不同行业的科技竞赛活动，参与途径广泛；从用人单位选择人才的标准来看，用人单位不仅看重学生的专业成绩，更关注学生包括科技创新能力在内的综合素质。这些为大学生开展科技创新活动提供了难得的机遇。 　　4.威胁分析。总的来看，高校对大学生创新实践能力的培养还没有引起足够重视，一些高校仅将其作为“第二课堂”活动，没有纳入人才培养和考核体系，没有做到“第一课堂”与“第二课堂”的有效衔接。大部分高校按主办单位不同，将学生科技创新活动划归到不同的职能部门管理，缺乏统筹规划、统一管理的部门，出现教务处、团委、工程中心、各学院等各自为阵的现象。与此同时，高校学生创新教育的机制不够健全，存在指导教师队伍不健全、指导教师积极性不高、经费支持力度不大、奖励措施不到位等问题，这些都制约了大学生科技创新活动的开展。 　　二、大学生科技创新活动实证调查及问题剖析 　　为了更好地了解大学生科技创新活动的现状，本课题组按照理、工、管、文四个类别对陕西30所高校不同年级在校学生进行了抽样调查，调查共发放问卷2500份，回收有效问卷2384份，回收率为95.4%。为增强调查的可信度，课题组还通过走访、座谈等形式，对问卷中的开放性问题进行了调研，从而确保调查的准确性。调查显示陕西地区大学生科技创新活动主要存在以下五个方面的问题： 　　1.大学生科技创新活动宣传力度较大，但成效不明显。随着高校对大学生科技创新活动的日益重视，宣传的渠道也呈现出多样化趋势。