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高校女性管理者的现状调查 　　随着文明的进步和社会的发展，女性从事管理的人数呈上涨的趋势，她们在管理中发挥着越来越重要的作用。她们在纷繁复杂的社会中处于什么地位？她们走到今天的位置有没有经历比男性更多的困难？她们有没有独有的管理方式？带着这些问题，笔者对南京某大学进行了相关调查，并有机会对学校的三位女性管理者进行了访谈。 　　 　　人数比例与分配 　　 　　经调查，该所大学管理者（本文所指管理者为副处级及以上党政系统人员）共有262人，其中女性管理者48人，仅占总体管理者人数的18.3%。在这48人中，绝大部分女性管理者处于副处级，正处级及以上干部只有14人，占女性管理者的29.2%。该校正处级及以上干部共有116人，女性正处级及以上干部只占其中12.1%。由此看出，女性管理者不仅在人数上处于弱势，而且在话语权重方面整体上也比不上男性。有研究将女性在高校管理层中的状况概括为三多三少，即基层多，高层少；低职多，高职少；副职多，正职少。该校包括各院系及其他各职能部门共53个，其中有31个部门都配置了女性管理者，女性似乎可以在绝大部分部门都有说话的权力，从而表达女性的意愿。但仔细分析发现，其人数都比较少，其意愿的被采纳率还是个未知数。 　　 　　艰难的锻炼历程 　　 　　被访谈的三名女性管理者中，都在童年或年轻时有过较为难得的锻炼经历。 　　“我父亲是医生，很小的时候跟着父母下乡，父母都很有文化，他们很看重对我的教育，父亲没有因为我是女孩就放松对我的要求，从小开始，我的自立能力就比同龄的孩子要强些，这种儿时的经历如果长大后再想刻意锻炼、培养是达不到效果的。所以从某种程度上来说我很幸运，当时的经历是我一生受用不尽的财富”，冯处长在谈到自己的成长经历时如是说。冯处长为该大学化学化工学院的党委书记，同时也是该大学统战部部长，当问到她如何取得如此成绩的时候，她说：“我好像从小行政组织能力就突出出来了，经常组织一些活动，同学们也都听我的，当时学生干部不只我一个，其他人组织活动时就没有我那么顺利。” 　　该校人事处王处长有八个弟弟、妹妹，她是老大。当时她并没有冯处长那样受到父母的关注，她在上学等问题上需要顶住父母对女孩的偏见。当时王处长除了帮家里干活外，还要照顾弟弟妹妹。在家庭条件比较困难的情况下，父母不打算让她继续上学，是当时的一位老师替她买了书包、铅笔盒等，把要交的一切费用替她交上了。后来的求学经历也是充满坎坷，她没有很多的时间学习，只能充分利用上课时间，提高课堂学习效率。 　　 　　漫长的基层经验 　　 　　调查表明，大部分女性管理者在高校做管理者前都是从基层做起，做过比男性更长时间的党务基础工作或较长时间的普通教师，其中很多做过中小学教师。冯处长1973年高中毕业后在农村做了五年的动物医生，1978年考入大学，毕业后留校做了9年的党务基础工作。该校离退休工作处贺处长谈起自己的职业经历时讲述到：“我1974年毕业后留校，做了一年半的基层辅导，然后做了8年团委，8年院里的总支副书记，6年的总书记，7年党校的常务副校长，然后到现在的处里工作。” 　　调查发现，大部分女性管理者都有着漫长的基层管理经验，她们晋升的要比男性慢得多，但就是这样的基层管理工作机会，也是她们不甘于平庸为自己赢取来的。她们大都比较自立、自信，对传统中轻视女孩的观念有一种反抗的精神。冯处长谈到自己从小就学习靠自己的双手和大脑来做事。“从小就没觉得比男生差，不管是从学习上还是在组织各种活动方面，我总是站在前面，同学们对我的能力相当认可。”该校人事处王处长也谈到：“那时由于传统偏见影响，父母不愿意让我上学，但他们越是不愿意让我上学，我越是学得更好，我从小就不觉得我亚于男同志，现在也是如此。” 　　 　　角色冲突带来的压力 　　 　　高校女性管理者除了扮演好管理者角色外，还扮演着社会赋予她们的女人角色。在职业角色和社会传统角色处理上，男性一般较少考虑内外角色的冲突，对他们来说，两种角色在很多情况下是可以同时扮演的，而女性的这两种角色在大多数情况下则是相互冲突的。女性要进入高校并进入管理阶层，这就形成对传统分工理念一个极大的挑战。在被访谈的三名女性管理者中，无不谈到要考虑家庭尤其是孩子的需要，既要做好管理者，又要做好一个贤妻良母，社会对她们提出了双重标准。角色的冲突使高校女性管理者承担着比一般人更大的压力，很多女性管理者还做出了事业上的牺牲。王处长谈到自己的家庭情况时讲到：“我先生很支持我，不过女人都顾家，如果当时一直在省工会的话，我肯定比现在职业发展要好得多。我当时在省工会，是第一批被提拔的干部，直接就是正科，我业绩比较突出。但后来我先生身体不好，我想应该照顾一下他，公公让我别总为了自己，也该顾顾家，于是我舍弃了那边的发展前途，到了离家近