福建理工学校顶岗实习管理办法试行-福建理工学校网络硬盘.DOC

PAGE PAGE 9 闽理工校[2011]40号 福建理工学校顶岗实习管理办法(试行) 为贯彻落实教育部加强职业教育的文件精神，提高学校教育教学质量和管理水平，切实增强学生职业能力，学校按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的原则，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中等职业学校学生实习管理办法》、福建省教育厅《关于进一步加强中等职业学校学生实习工作的意见》等相关规定，为加强学生顶岗实习的组织和管理，适应实施工学结合人才培养模式的需要，结合我校实际，特制定本办法。 一、顶岗实习的指导思想 顶岗实习是中等职业教育教学过程中的重要环节，是培养学生劳动观念、职业素养、社会适应能力、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适应期，提高就业竞争能力的有效途径。顶岗实习必须由学校、实习单位、学生三方共同参与完成。学校在三方中处于主导地位，是学生顶岗实习活动的组织者；实习单位是顶岗实习的协助者，负责提供顶岗实习岗位、接纳并指导学生的顶岗实习工作；学生则是顶岗实习的执行者，在教师和企业技术人员的指导下参加顶岗实习，通过顶岗实习将己掌握的基本专业知识和实际操作技能运 用到实践中，并利用岗位实践进一步提高实践技能、开阔专业视野，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好习惯和实事求是、团结协作的工作作风，树立起质量意识、效益意识、竞争意识，培养良好的职业道德和创新精神，提高自身的综合素质和能力，尽快成为生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才。 二、顶岗实习的组织安排 （一）组织机构 顶岗实习工作由各专业科、就业办具体负责组织实施，教务科、学生科、保卫科配合协助。每年成立顶岗实习领导小组，领导小组负责管理组织、指导各专业的顶岗实习，小组成员由专业科、就业办及相关科室人员共同组成。 （二）组织程序 学校顶岗实习分为两类，一类是从第二学年开始的分阶段顶岗实习；另一类是第三学年的顶岗实习。 1、分阶段顶岗实习 分阶段顶岗实习适用于与学生所学专业紧密联系的教学实习。学生以自然班或组成教学班参加顶岗实习，学校派出专业教师进行专业教学指导并实施学生管理，指导教师按每周20学时计教学工作量（每周6天工作制），如学生和指导教师驻厂实习，则指导教师履行班主任职责，按同期学校班级中最高班主任津贴发放。 以自然班形式进行的分阶段顶岗实习是不可分割的专业教学环节，不允许学生自找单位实习，统一按照学校教学安排参加顶岗实习。专业科负责下达明确的实习任务，负责实习的实施和总结，就业办配合教学部门办理三方协议（实习责任协议）。 2、第三学年的顶岗实习 第三学年顶岗实习，可以采用经过企业（学校推荐及学生自己联系企业）与学生双向选择，到相关企业进行的预就业顶岗实习。这种类型的顶岗实习分为准备、实施、总结等三个阶段，三者密不可分，共同构成完整的顶岗实习过程，其具体运作程序为： 1）准备阶段： 组建顶岗实习领导小组，顶岗实习前教育，下达顶岗实习任务，提出实习要求，与学生共同确定实习单位（包括学校推荐实习单位、自主预就业实习单位，学生填写预就业顶岗实习申请，班主任、学生科、专业科、就业办审批）、学生与学校签订实习责任协议。 2）实施阶段：（学生到岗开始实习） 学校：1、完成顶岗实习教学任务 2、对学生实习进行巡查监管 学生：1、完成各项顶岗实习任务 2、填写相关实习材料 企业：1、与学校共同指导学生实习 2、对学生进行实习管理 3）总结阶段： 实习总结及鉴定，学生实习报告提交、实习成绩评定。 三、顶岗实习的工作职责 l、教务科职责 协调学生顶岗实习的教学工作；审批顶岗实习指导书与实习计划；牵头做好顶岗实习期间的教学管理工作，负责顶岗实习学生的成绩管理。 2、学生科职责 指导班主任充分利用班会等方式宣传顶岗实习的重要性、必要性。指导班主任做好顶岗实习学生的动员、思想教育、组织管理，及时掌握顶岗实习学生动态等有关工作，并列入毕业班班主任工作考核范围；处理顶岗实习中学生出现的违纪、受伤等突发事件。 3、就业办职责 负责联系沟通顶岗实习单位，为学生提共必备顶岗实习单位、预就业顶岗实习单位，代表学校与学生签订顶岗实习责任协议。对学生顶岗实习进行管理督导，组织相关人员组成检查组以多种形式进行定期或不定期的检查，及时发现和反馈问题，并填写《学生顶岗实习巡查与指导记录表》(附件一)；做好顶岗实习相关资料的收集工作。 4、专业科职责 根据专业要求建设校外顶岗实训基地；落实本专业科学生顶岗实习岗位、实习任务，并按要求配备实习带队人员和专业指导教师；与实习单位做好沟通，掌握学生的实习动态。 负责编制、审定专业顶岗实习指导书及实习计划，经审核后，报教务科审批。组织相关人员对顶岗实习工作进行管理监控；配合学校各职能部门的工作；检查实习计划的执行落实情况；及