高考英语听力训练的策略.docVIP

高考英语听力训练的策略 　　摘要：听力是英语学习的基本技能之一，然而，对于许多学生而言，却是他们的薄弱项。本文就影响学生听力水平的诸多因素，提出应对的训练策略，以求提高学生的英语听力水平。 　　关键词：英语听力；影响因素；训练策略 　　听力是英语学习过程中四项基本技能之一，是人们进行语言交际的重要手段，是理解和获取口头信息进行交际的能力的体现。英语听力水平测试将成为高考试卷中必不可少的一部分，但从学生的成绩来看，在听力、词汇、语法、阅读等项目中，听力仍然属于薄弱项。由于缺乏听力技巧，许多考生在考试时或是听不懂，或是听懂了却做不对题，感到听力试题难以应对，面对很简单的听力试题却束手无策。因此，如何提高学生英语听力水平，使其有所突破，就成了当务之急。 　　一、影响中学生英语听力理解的因素 　　中学生英语听力理解水平的提高受到诸多因素的影响，它不仅与学生自身的因素有密切关系，而且与教学也息息相关。 　　1.心理因素的影响 　　听力理解是一系列复杂心理活动的综合。当学生的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生紧张恐惧心理，使得原本能听懂的内容也变得扑朔迷离。相反，如果在进行听力训练时，学生积极主动、充满信心，那么就能最大限度地发挥其水平，取得较好的听力成绩。 　　2.听力习惯的影响 　　听的目的主要在于听懂文章大意、明确主要内容，而很多学生都希望自己能把每个词、每个句子都听