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高中数学课堂问题情境创设的研究 　　【摘要】随着教育改革的不断深化，教师开始广泛关注课堂教学问题情境创设的积极作用，尤其是数学课堂中问题情境创设的运用能够有效提高课堂教学的实效性，本文通过分析目前高中数学教学现状以及问题情境创设对于高中数学的积极作用，提出根据教学内容和学生发展需要创设恰当教学情境的方法，总结高中数学课堂问题情境创设的策略和原则，从而提高高中数学课堂学习效率. 　　【关键词】高中；数学课堂；问题情境创设 　　目前高中数学课堂教学改革虽取得了一定成效，但依旧存在很多问题，有一部分教师认识到了课堂问题情境创设的重要性，但在实践过程中仍因经验不足而产生了很多问题，甚至有些教师对于课堂问题情境创设的认识程度还不够，更缺乏实践指导. 　　一、目前高中数学课堂教学中存在的问题 　　1.课堂氛围不够活跃.课堂氛围是影响课堂教学效率的重要因素，良好的课堂氛围有助于教师的教和学生的学，而沉闷的课堂氛围会降低学生在学习过程中的积极性，造成课堂学习效率低下，而高中数学是一门学起来较枯燥的学科，因此，调动课堂氛围更显得尤为重要，目前很多高中数学课堂上，教师在讲台上讲解知识，学生在下面昏昏欲睡的现象比比皆是，应该引起我们的足够重视. 　　2.课堂教学片面强调教师的作用，忽视学生主观能动性的发挥.在教学中过于重视教师的地位，忽视学生的主体地位是目前高中数学教学的现状. 　　3.