教学过程七.PPT

健美操基本步伐组合创编： 踏步、并步、一字步、V字步 第五象限 PROGREM 程序 说课框架 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、教学过程 七、教学准备 八、运动量预计 教材地位及作用 我使用的教材是幼儿师范学校教科书《体育与健康》第一册，属于国家教育部规划教材，由人民教育出版社编著。体育是增强体质和增进健康积极而有效的手段，学习和理解体育的功能，对于同学们自觉从事科学体育锻炼，增强体质，增进健康以及未来从事幼儿教育工作，促进幼儿健康成长都具有重要作用。 03 喜欢健美操运动，有一定的理解力和模仿力 02 身心处于一个关键转型时期，学习能力强，敢于表现，注重自我形象和自我美的展现 01 中职学前教育二年级下的学生，年龄在16到17岁之间 学情分析 认知目标 了解健美操成套动作组合是由基本步伐构成的，懂得健美操基本步伐的重要性。 教学目标 培养学生自主学习，积极参与，相互合作的意识，锻炼学生的灵活性、协调性、节奏感，发展学生的灵敏素质，并体验成功乐趣，愉悦身心。 90%—100%的学生能参与基本步伐的学习，80%的学生可以跟随音乐节奏完成基本步伐的创编，并且动作到位，上下肢动作协调。 技能目标 情感目标 教学重点与难点 重点 基本步伐组合创编，动作连贯，协调，并具有节奏感。 基本步伐的定位，音乐与动作的配合，动作的表现力。 难点 教法 活跃课堂气氛、巩固技术动作， 培养协作能力和集体主义精神。 情景教学 采用直观教学,帮助学生建立正确的动作概念，便于模仿练习。 讲解示范 激发学生学习的兴趣， 建立和谐的师生互动的教学氛围。 积极评价 学法 尝试法 比较法 展示法 评价法 讨论法 观察法 教学过程 课前 准备 课堂 教学 教学过程 课前准备 录音机一台 场地 准备 平整场地一块 器材 准备 预 计 平均心率 最高心率 练习密度 运动负荷 110-125 160 35%-40% M 教学过程 教学流程 热 营身 造训 氛练 围 逐 落步 实引 知导 识 讨 创论 编合 队作 形 放 柔松 和练 结习 尾 实 验践 证展 结示 果 01 课堂常规 02 热力拉伸活动 WORM UP 热身 教学过程 身心准备 03 徒手操 教学过程 基本部分 导入本课 采用观看健美操图片，让学生从直观上简要了解健美操,并引入本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣 教学过程 基本部分 小组练习 语言提示 突破难点 教学过程 基本部分 小组展示 互评巩固 客观评价 自我锻炼 教学过程 基本部分 教师点评，讲解示范 示范完整动作，讲解动作要领。 教学过程 基本部分 分层次自主练习 基本完成组 达 标 组 创新提高组 教学过程 结束部分 放松与总结 放松交流 恢复身心 回收器材 宣布下课 贯彻“健康第一” 面向全体，关注个体 激发体育情感 传递健康快乐 教学反思 教学反思 再见 再见