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高校特许公认会计师教学的研究 　　【摘 要】阐述特许公认会计师及相关教学在我国的发展，探究当前高校特许公认会计师教学实践过程中存在的问题，并提出相应的解决方案。 　　【关键词】特许公认会计师教学 问题 　　解决方案 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）10C- 　　0061-03 　　一、特许公认会计师及相关教学在我国的发展 　　特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA）是当今国际上最知名的会计师组织之一。学员通过ACCA14门课程的考试可成为ACCA会员，即特许公认会计师。据统计报告分析，特许公认会计师全球人数达到10万左右，大部分在世界500强公司、国际四大会计师事务所或者国家金融机构从事高级财务工作。 　　（一）特许公认会计师在我国的发展现状和前景 　　特许公认会计师考试于1990年进入中国，目前在全国拥有2.2万名会员、4.1万名学员，在主要城市设有30多个考点、近30个认可培训中心，60余所高校以各种形式与ACCA开展合作办学。 　　随着经济全球化进程的推进，特许公认会计师在中国的发展前景是巨大的。这是因为国际财务报告准则得到了越来越多的国家和国际组织的认可。一方面，欧盟要求上市公司按国际会计准则编制财务报告