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高校体育教学中弱势群体体质健康的现状及对策 　　摘要：本文通过问卷调查，找出体质弱势群体对体育锻炼不感兴趣的原因。然后针对这些原因对这些体质弱势群体的学生进行一年的个别对待教学，并对一年中的体质测试成绩进行分析。其结果显示，这些体质弱势群体学生的身体机能都充分的得到了提高，大多数能够达到大学生健康评价的标准。 　　关键词：高校体育教学；体质健康现状；对策 　　 　　1、前言 　　体质健康状况是大学生身体健康的重要衡量指标，而近几年的国民体质监测显示，大学生的体质状况日益下降的趋势，对高等教育的全面的发展提出了新的挑战，科学合理的找出大学生体质下降的原因、进而采取相应的措施是高等工作面临的问题，本文在阐述当前大学生体质的基础上分析了大学生体质下降的主要原因。 　　 　　2、研究方法与研究对象 　　2.1研究方法 　　2.1.1文献资料法：查阅了中国期刊网数据库及网上相关评论数余篇。 　　2.1.2问卷调查法：对河北省高校中体质弱势群体140名学生进行问卷调查，回收137份。并对其结果进行分析。 　　2.1.3跟踪调查法：对140名学生进行一年的体质测试跟踪，并对其结果进行分析 　　2.1.4数据统计法：用Excel对一年来学生的体质测试结果进行数据分析。 　　2.2研究对象：对河北省3所高校体质弱势群体中140名（女93名、男47名）体质弱势群体中的学生进行体质测试跟踪及问卷调查。 　　 　　3、研究结果分析 　　3.1问卷结果分析 　　对通对问卷结果分析。发现，处于体质弱势的学生不积极的参加体育课锻炼的原因：其中，6%是由于自身的伤残而限制了身体锻炼；41%由于体态的偏胖或偏瘦而影响了体育锻炼；24%心理有“怕做错、丢人、被人笑话”的想法而反感体育运动；24%由于很多农村学生在大学之前没有系统的接受过体育教育，从而从心理上拒绝体育锻炼，正常的体育课也仅仅是应付了事。 　　从上表可清楚的看出，体质弱势群体由于自身对体育课或参加体育锻炼的不积极态度，而导致很少去参加体育活动。这样就形成了恶性循环，越少锻炼身体健康程度越下降，越下降越不愿参加运动。久而久之，不仅学生的身心健康会受到很大的影响，对以后的步入社会也会有着很多的负面影响。 　　3.2调查结果显示： 　　由于现在生活水平的提高，大部分学生的营养能满足身体的需要，身体发育较好，但身体素质和身体机能反而很差，所以，增强大学生体质健康水平是高校体育工作者需要解决的首要问题。 　　大学体育身体素质四项达标是用来检验学生体质的标准，反映体质健康水平可信度比较大(RS=0.90)。对表2进行方差分析，结果显示：样本(一)女大学生在大学四个年级的达标成绩存在着很明显的差异。女生五项身体素质的总分由入学前的246分，大一提高到267分，大二结束时又增到285分，大三结束时降为270分，到大四毕业时时则只有238分。增长值和减少值均达到显著水平(P0.01)。说明女学生体质一二年级是增长的,到三四年级后明显下降，尤其是速度、速度耐力下降最快。 　　对表3进行方差分析,从统计结果来看样本(二)男生大学生在大学四年的达标成绩存在差异。大一是287分，大二达到302分，到大四时下降到256分，四年级学生身体素质最差，整体呈倒U形状。大一二年级的成绩大四年级成绩存在差异(P0.05)。同时也说明男生的身体素质在高年级是呈下降的趋势，特别是相对力量、速度耐力下降较快。女生和男生身体素质下降的项目不同可能与身体本身的机能有关。 　　4、结论 　　高校学生的体育意识很淡薄，体质的也确存在随着年级增长而下降的现象，一年级与三年成绩比较接近，二年级身体素质最好，四年级的最差，究其原因，其原因各有不同，总体分析可以分为以下几个大的方面： 　　4.1社会环境及体育意识薄弱的影响 　　封建残余思想严重，大部分家长以及学生认为体育是浪费时间，是可有可无的，忽略了体育锻炼的重要作用，这种意识直接影响着学生的身体素质，另外，当代大学生的体育意识也很淡薄，虽然喜欢观看一个高水平的体育竞赛，但不喜欢参与体育锻炼之中，一项调查显示，在大学生中喜爱体育运动的仅占19.6%，较喜爱体育运动的占47.0%，不喜爱的占35.4%。体育意识的淡薄导致了大学生对体育锻炼的参与与认识弱化，体育能力得不到提高，身体健康得不到改善。 　　4.2就业压力 　　2011年，中国普通高校毕业生的人数将创新高，预计将达到650万，这就意味着更多的人来竞争有限的工作岗位，“毕业难”成为毕业生心头的一块石头，即使再好的专业的毕业生都有一种担忧，大三、四年级同学面临如此大的压力，对体育锻炼的兴趣大大的降低，严重影响了锻炼身体的质量与时间。 　　4.3课外活动繁杂 　　有95.74%的高校高年级学生