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高校体育运动风险管理的策略的研究 　　摘 要：高校的体育运动有一定的风险，会有教师的教学方式，学生的身体状况和设备情况等风险因素的存在，可能会给参加体育运动学生的身体造成意外伤害。因此，当前高校面临的新任务是体育风险管理，教师要不断探究体育风险管理的策略，将体育运动风险降到最低。笔者根据相关工作经验，主要探讨高校体育运动风险管理的策略，供大家参考和借鉴。 　　关键词：高校；体育运动；风险管理；策略 　　课题号：院级2015人文社科类（一般）29号 　　因为运动具有一定的特殊性，人体因为运动会承受负荷，人和人之间要冲撞和争抢，有些运动在机械的作用下才能完成。因此，高校体育运动的风险性比较强。据调查统计每年因为体育运动造成的意外伤害占60%，事后会产生一系列的经济纠纷和法律问题，对学校和家长来说是一种精神伤害，对体育教师来说是一种困惑，对学校体育工作也造成了影响。近些年，高校体育活动中中经常发生运动性碎死事件，包括高校体育教学活动和运动会上经常会遇到学生猝死的事件。发生这种事件对家庭，社会和学校的损失非常大。因此，高校应该重视安全工作，加强正面宣传，减少安全事故。 　　1 学校体育运动风险管理的含义 　　不同领域从自身学科的研究视角对风险有不同的界定，缺少公认的和适用于各个领域的风险。不同风险的定义都包含不确定性，风险定义不同，在看待不确定性对风险的影响方面也存在差异。对风险可以定义为客观说和主观说两种。主观说注重强调损失和不确定性，对个人心态比较重视。对不确定的范围主要有不确定是否发生，不确定的发生时间，发生状况和造成后果的严重程度。这些不确定的因素会造成成功或失败。客观说认为，风险指的是可能发生的某种损失的不确定性，对活动中发生的可能性会重点强调，就算人们知道发生那种损失，但是这些损失是否发生也有一定的不确定性。 　　风险管理指的是对各类风险的监控，是一种回应风险的方法。高校体育风险管理指的是管理者在风险发生之前，通过分析，确认，对体育活动意外情况的预测和评估，并根据评估建立防范伤害的方法。 　　风险管理有着重要的理论和实践研究价值。在很多领域风险管理已经受到了广泛重视，但是在体育管理方面较少。实际上体育运动充满了风险，体育运动能给人带来带来健康和快乐，在此基础上也会对其身心造成影响。制约高校体育教学目标实现的因素之一就是学校客观存在的风险。现阶段，我国关于体育课的事故伤害缺乏完善的法律，对体育运动伤害相关领域做了初步研究，揭示了体育安全事故的发生，并没有探讨运动风险的深层次原因。 　　实践中，很多学校过于紧张体育运动风险，有禁止学生参加体育项目的情况，对大学生的身心健康发展都会产生影响。另外，对于体育活动大学生比较活跃，体育项目的参与率高，但是在防范风险方面不到位，造成较高的体育运动风险发生率。因此，防范体育风险非常重要，有着重要的理论和实践意义。 　　2 高校体育运动风险因素 　　（1）人为因素 　　一般学生由于缺乏体育安全常识及突发事件预见性和自我保护意识，在体育运动之前没有做准备工作，有些学生的身体状况不适合做体育运动，学生的情绪，生物节律等因素也会造成运动风险。最后还包括场地缺少使用须知和设备修缮不佳等因素。在体育教师方面，学校的体育教学活动不能全程参与，教学内容超过学生的心理和身体承受能力，选择的准备活动和教学内容不匹配，甚至没有在教学前向学生讲解安全守则，对课本教学内容不熟悉，缺少有效的教学计划，教师专业技术不过关，教学方式也不合理，对课堂及学生的管理不到位，导致学生风险概率增加。 　　（2）体育场地器械因素 　　高校体育场地器械包括场地设计和使用风险以及器械设计、安装、使用风险这两大方向。这就要求体育场地设计、器械设计要符合项目标准，同时对器械的安装也有要求，器械分布要合理，安装要牢固，对陈旧、破损的体育器械要及时维修或更换，同时学生在使用过程中也要严格按照器械要求使用能一定程度上避免风险。 　　（3）环境风险 　　环境风险主要指气候和场地风险。高校体育活动具有独立性，学生参加的体育活动也各异，致使个体面对参的风险也各不同，严寒、酷暑、沙尘暴等给学生在场地体育活动造成一定影响。而体育场地风险如太小，设计不符合国家要求，也会给体育运动带来风险。 　　（4）管理风险 　　一般事故都是由一系列环节构成的，因此管理也是事故发生的一个重要因素，学校管理方面，有的学校缺乏专职的管理人员，有的管理人员不了解自身职责，不能对紧急事件进行有效的处理。高校管理人员如果能重视体育风险管理，在事故发生前，有效管理具有因果关系的事件，通过控制有关环节事件的发生，尽量避免体育事故的发生。 　　3 学校体育运动风险的评估与监控 　　在风险识别的基础上建立风险评估，对风险致因进行识别，再对风险致因进行