高校党校学生党员全程化培养机制的研究.docVIP

高校党校学生党员全程化培养机制的研究 　　摘 要：高校党校作为培养学生党员的主阵地，肩负着培养青年马克思主义者的重要使命。创新高校党校党员培养工作的理念和思路，建立健全学生党员全程化培养机制，切实提高学生党员培养质量，对于党的事业后继有人、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的战略地位和意义。 　　关键词：高校党校；学生党员；全程化培养 　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，办好中国特色社会主义高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。高校党校作为培养和培训入党积极分子和党员的重要阵地，肩负着培养青年马克思主义者的重要使命。通过加强党校建设，创新党校教育教学理念，健全党校工作体制机制，教育引导广大学生入党积极分子和学生党员正确认识世界和中国发展大势，从我党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，对于党的事业后继有人、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的战略地位和意义。 　　新形势下高校党校工作面临的主要问题 　　1.高校学生思想政治状况 　　现实社会问题、社会思潮多元化、移动互联网和新媒体深刻影响高校学生。当前，我国面临的经济转型、社会治理、教育医疗等一系列问题折射到高校学生的思想中；一些西方社会思潮流入我国甚至产生负面影响；以自媒体为代表的新的价值传播途径显现出运营成本低、传播速度快、覆盖面广、私密性强不易掌控等特点，多种思潮影响高校学生的思想。 　　本文以北京部分重点院校为研究对象，采用分层抽样的方法，开展实证研究。课题组选取2，000份样本，对北京高校学生党员思想政治状况和党校培养状况进行了系统调研。问卷有效回收率92.23%，其中正式党员占52.31%，预备党员占47.69%。从总体上看，当前高校学生党员思想政治状况主流是好的，他们有坚定的政治信仰、正确的价值取向，并且能够较好地发挥其模范作用，但也存在一些不可忽视的问题，亟须加强和改进。存在的问题主要表现在：一是入党动机方面，大多数学生党员入党动机端正，但仍需强化思想入党；二是理论?W习方面，对理论学习的重视不够，学习不深入、不系统，学习的主动性有待提高；三是在思想认识方面，对一些错误思潮的辨别力、判断力不足，存在模糊认识；四是在价值塑造方面，价值取向和精神追求有偏差；五是在实践表现方面，对党情、国情的认识和感知不全，存在责任感不强、认知与行为脱节的问题。在对北京部分高校学生党员思想政治状况调研中显示：学生党员认为理想信念模糊的占18.78%，理论素养欠缺的占23.29%，言行不一致的占22.35%，责任感缺乏的占19.62%。 　　2.高校党校培养工作现状 　　一是高校党校培养过程不均衡、连续性不强。高校党校存在着重入党前教育培训、忽视入党后教育培训问题。学生党员从入党积极分子到正式党员的教育全过程呈现不均衡性，集中表现为入党前教育培训多，入党后教育培训少。在对北京部分高校学生党员思想政治状况调研中显示：入党后参加党校学习的仅占25.50%，主要以组织生活形式参加学习的占57.89%。 　　二是高校党校教学内容系统性不够、针对性不强。高校党校教育内容必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，对学生进行党的理论宣传和党性教育，使学生在系统学习中充分认识党，坚定共产主义理想信念。在对北京部分高校学生党员思想政治状况调研中显示：有41.22%的学生党员认为党校学习内容不深入、不系统；有27.70%学生党员认为内容与自身发展和成长需求脱节，针对性不强。 　　三是高校党校培养方式单一、吸引力不强。高校党校教育内容的特殊性，并不是指教育内容单一化，应针对群体特点，从实际出发，理论联系实际，充分考虑学生的实际需求。在对北京部分高校学生党员思想政治状况调研中显示：有55.06%的学生党员认为党校培养方式单一，吸引力不强；应加强实践教育的占22.14%；完善课程体系建设的占14.96%等。 　　四是高校党校教育管理机制不完善、实效性不强。高校党校应积极探索符合实际、务实管用的党员教育管理新机制、新途径、新手段，增强吸引力和感染力。在对北京部分高校学生党员思想政治状况调研中显示：有28.65%的学生党员认为党校管理流于形式；有19.84%的学生党员认为党校对学生党员的考核评价体系不完善等。 　　高校党校学生党员全程化培养的原则与特征 　　1.高校党校学生党员全程化培养的原则 　　一是坚持以人为本、按需施教。围绕培养中国特色社会主义合格建设者和