创客理念在中小学美术教育教学中的应用初探.docVIP

创客理念在中小学美术教育教学中的应用初探 　　【摘要】 美术教育是我国中小学教育中的一个重要内容，但是它在各个学校之中的地位各不相同，不少学校的美术教育无形之中放在了边缘位置。本文通过几个详细的案例，阐述了笔者运用当前国际流行的创客理念，与自己的中小学美术教育教学的实践有机结合，用一双善于发现的眼睛和积极的行动，努力实现学生创新思维和能力一次次的突破。 　　【关键词】 创客 中小学 美术教育教学 创新思维 创新能力 　　【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-066-020 　　创客是具有创造性思维和综合实践能力的人。它要求个人必须具备几个条件，自身必须具备扎实的专业理论知识，丰富的实践经验，多角度看问题的视角，活跃发散的思维，永远激情澎湃的动力，几者缺一不可。创客的思想对于推动全民创新，实现伟大的中国梦有巨大的积极意义。作为一名教师，笔者在多年的教学生涯里，结合个人的自身特点，将创客理念与中小学美术教育教学实践有机结合，用一双善于发现的眼睛和积极的行动，实现了学生创新思维和能力的一次次突破。 　　一、创新绘本――《童谣颂大德，故事传精神》，助力品格成长 　　2012年党十八大倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记强