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高职英语课堂生态的现状及其优化的策略的研究 　　[摘要]英语作为通用语言在国际交流中扮演者较为重要的位置，为世界范围内国家之间的沟通筑起桥梁，为国际和平关系的建立提供硬件基础。高职教育作为中国教育的一部分，在高职英语教学中同样也增加了多种教学资源的交叉，使得学生英语的接受程度有所增强。可是中国目前的高职英语课堂存在很多生态失衡的问题，需要将原有的教学方式进行一些技术上的改观，课堂上的优化策略值得我们做一些深入的探讨。 　　[关键词]高职英语；生态现状：优化策略 　　[中图分类号]C641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671- 5918（ 2018） 04- 0171- 03 　　引 言 　　英语在今天无论是作为国际交流还是对自身语言的能力训练的角度来看，英语的重要性越来越重要，中国已经深刻地认识到英语的重要性，为了增强中国国民的国际化意识，不断的中国本土范围内为加强要求国民学习英语，提高自身的英语水平与英语的会话能力。学好英语不仅仅是为了能够为今后的T作提供一条新的思路，同样也是为个人增强对世界文化多样性的理解提供语言的基础。从世界发展的趋势来看，经济全球化在世界范围内不断的推进与扩展，在经济全球化的影响下，世界原有的政治经济格局得到了重新的排列与组合，使得彼此不相关的个体逐渐地走向联合，也使得世界文化能够出现了发展与繁荣的趋势；从各个国家的发展来看，国家的封闭已经无法满足世界市场经济的需求，因此，各个国家要想能够在经济与政治上占有更多的话语权，就需要不同的国家之间加强彼此之间的协作，在合作中获得双赢。 　　一、英语课堂生态现状 　　中国的高职教育作为高等教育体系中的一个重要的环节，在教育的发展中国家的相关部门为此提出了很多建设性的意见，并且在经济上也给予了相当大的支持，为高职英语的发展与繁荣提供了一些保证。但是尽管国家在高职英语的发展中提供了诸多的便利条件，但是高职院校在教学实际中仍然还会存在很多问题，尤其是专业性较强并且学科实际应用价值又高的专业，在学科的建设与发展中应该注意很多方面的问题，如果一些教学中的现实问题得不到有效的解决，那么对于未来学科的发展将会起到阻碍的作用，高职院校的英语教学就是一个很好的案例，在教学中不可避免的问题会有很多，引起教育界的广泛关注。 　　（一）学生基础薄弱 　　高职教育虽然也是中国高等教育中的一部分，在中国的教育领域同样也有一定的地位，但是相对于中国的很多高校来讲，高职教育中学生的素质相对来讲基础比较差，在学科的发展中，高职教育一直在不断地吸收与借鉴高校的一些成功的教学经验。中国选拔人才的方式便是考试，考试是评价学生的一把刻度尺，高考在中国高等教育学生的选择中是一个重要的手段，那么各个大高校也是根据学生的高考成绩来录取学生，通过成绩的高低进行专业的分配，为学生今后的职业选择做一个基础的准备。可以说，高考中成绩优秀的学生，已经被高校选拔了，剩下一些该考成绩较差的学生，走进了高职院校，同样迎来了学生们的大学时光。由于学生自身的学习成绩比较擦，也就是说学生自身的学习能力上就有所欠缺，那么针对高职教育中学生的学习就不能够有太高的标准，因为学生无法达到教师对他们的要求。高职院校的学生，在基础教育阶段就已经处于弱势，便很难与高校的学生抗衡，也无法用高校学生的标准来要求。学生基础相对来讲比较差，那么学生英语的学习能力也会弱一些，给高职英语的教学带来了一定的难度 　　（二）教师教学水平有待提高 　　高职院校由于院校自身的职业定位就给高校的教师带来一种放松的?钐?。高职教育中，很多教师自身水平就欠佳，对待一些基础知识的掌握与高校的教师相比存在很大的差异，高职院校在教师招聘中的要求也没有高校的教师要求严格，一般情况下，高校的教师行政岗位可以是硕士，但是教学岗位上的教师最低都是博士的标准，因为高校的教学任务比较重，同时教师不仅仅要有一些教学上的基本素养，同时在科研上还要具有一定的能力，在科研中，必须具备观察问题与分析问题的能力，在教学的重要环节中，必须对学生能够有一个全面的把握，并且能够给学生一些只是技巧方面的指引。但是高职院校并不是这样的，由于自身学校的定位，高职院校的专业授课教师可以是硕士的学历，这在学历的标准上就没有办法与高校的教师相比。随意高职院校的很多英语教师，自身英语水平就不高，对于英语的一些学习方法，教师自身都没有掌握好，那么学生自然也就不会在学习上能够什么建树，所以，教师在教学中扮演很重要的角色与地位，如果教师自身对于英语的掌握不明晰的话，学生自然而言的就会一塌糊涂，而且渐渐的会对英语失去学习的兴趣。 　　（三）英语教学课堂缺乏互动 　　英语作为一门语言，最大的功能便是沟通，所以，中国人学习英语的目的不是为了学习语法，也不是为了钻研英语的应用效率，我们要