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高职生职业生涯的规划的设计探索 　　［摘要］随着高校连年扩招，就业难成为许多高职生的心结，而缺乏必要的职业生涯规划是不可忽视的因素。高职院校应重视早期学生职业生涯规划的培养，使学生尽早设计自己的职业生涯规划，建立一个较为科学的发展模式，适应市场需求，确定正确的择业观念、职业定位，在进入职场前具备就业能力，进而谋求到适合自己发展的岗位，实现人生价值。 　　［关键词］高职生 职业生涯规划 设计 　　［作者简介］师寸丽（1969- ），女，河北石家庄人，石家庄职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为高职生就业与德育。（河北 石家庄 050081） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）20-0083-02 　　 　　随着高校的连续扩招，高职院校毕业生增幅的加大，高职生就业形势越发严峻，就业难成为许多高职生的心结。导致高职生就业难的原因有很多，如企业用人观念与实际工作需要错位、学生择业信息不畅通、学生就业观念存在误区等，但缺乏必要的职业生涯规划是造成高职生就业难不可忽视的主要因素之一。因此，高职生合理设计自己的职业生涯是迈向成功的第一步。 　　著名管理学家诺斯威尔最先提出职业生涯规划，他指出：“职业生涯设计就是个人结合自身情况以及眼前制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。”其主要内容包括确立阶段性和长期性的职业目标，确定适合的发展道路和方式、方法，明确将要进行的调整和准备等。职业生涯规划的目的是让人们考虑一生的生计，做一个选择，以便使自己的潜力、精力得以发挥，拥有一个令人满意的、富有挑战性的、自我实现的事业，为社会也为自己创造最大的价值。 　　一、高职生职业生涯规划设计的必要性 　　在择业的双向选择中，存在一个不正常的现象：一方面大学生感到就业难；另一方面企业感到招聘难，招不到合适的大学生。用人单位愿意把工作机会提供给“有工作经验”或“能很快进入工作状态”的求职者。大学毕业生在专业知识方面有所长，但实际工作能力却大打折扣，必须经过较长时间的培训，才能达到用人标准，这成为大学生求职的瓶颈。有资料表明，90%的学生是在大学三、四年级才开始考虑职业目标的，5%的学生在大学二年级大致形成职业目标，大学一年级和入学前就有明确职业理想的学生寥寥无几。许多大学生对自己的职业生涯缺乏准确的定位和规划，甚至连自己究竟适合干什么都没有弄清楚。而高职院校学制仅3年，并且学生普遍录取分数低，在较短的时间里把底子较薄的学生，通过实施能力本位，培养成为技术应用型人才，是很有难度和挑战性的。因此，及早进行职业生涯规划教育，使学生明确学习目标和计划是非常必要的。 　　学生进行职业生涯规划有利于明确自我人生目标，为就业打下基础，成长为企业需要的合格人才。进行职业生涯规划要求了解用人单位在选择人才时对人的品德、素质的综合要求，从而制定合适的规划，然后按照规划去实施，激发学生自我塑造的意识，提高其综合素质。要投资未来，就要及早地设定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。很多成功人士之所以成功的共同点都在于他们为自己的职业生涯早早确定明确的目标，并且始终坚持。 　　一个好的职业生涯规划会给学生带来许多好处：第一，减少许多问题困扰与情绪波动，帮助学生在事业发展上争取更多的机会；第二，使学生设定较为适合的方向和目标，从容地掌握自己的工作与生活，更易获得成功；第三，在心理上提供较大优势，使学生掌握自己的方向，增加自信和自主能力，不易受别人的干扰；第四，有助于实现学生自身的价值，同时对别人产生有益的影响。 　　二、高职生职业生涯规划设计的思路 　　1.根据社会需求设计职业生涯。选择职业必然受到一定的社会制约，任何人选择职业的自由都是有条件的。如果择业脱离社会需要，很难被社会接纳。大学生求职时，需要把个人愿望与社会需要有机结合，积极把握社会人才需求的动向，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对个人的要求为准绳，既考虑个人的因素，看到眼前的利益；又服从社会需要，谋求长远的发展。 　　2.根据所学专业设计职业生涯。大学生经过一定的专业训练，具有特定领域的知识和技能，这是优势所在，也是职业生涯设计的基本依据。用人单位对大学生的需求，一般首先选择其专业方面的特长，大学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现的。如果职业生涯设计离开了所学专业，个人的价值就难以实现。所以，高职生对所学专业知识不仅要精通，还要适当拓展，掌握与专业相关、相近的若干知识和技能。 　　3.根据兴趣与能力特长设计职业生涯。职业生涯设计要与自己的性格、气质、兴趣、能力、特长等方面相结合，充分发挥优势，扬长避短。职业生涯设计能使学生在现实中调整心态，找到理想中的职业定位，并且做出切实可行的计划，克服劣势，努力