高职药品检验技术课程整体的设计探索.docVIP

高职药品检验技术课程整体的设计探索 　　【摘 要】针对本校高职药物制剂专业和药学专业（药物制剂方向）的药品检验技术课程进行整体设计，以实现真实药品检验工作过程为主线，以典型药品检验为载体，根据药品质量检测岗位实际需求设计教学内容，以任务驱动法组织教学，以多种方式评价考核学生。 　　【关键词】高职 药品检验技术 整体设计 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）03C-0065-03 　　药品检验技术课程是我院药物制剂专业和药学专业（药物制剂方向）的专业核心课程，根据“以服务为宗旨，以就业为导向”的国家职业教育发展目标，培养学生良好的职业道德与做事能力，使学生具有学习、思考、创新的能力，成为高素质、高技能人才。以下是对课程内容设计、课程实施设计和考核方案设计的探讨。 一、课程整体设计理念 　　课程整体设计是为获得课程教学的最优整体效果而对这门课程的各教学要素进行系统化设计。职业教育课程教学最优的整体效果应该是学生通过一门课程的学习，能获得这门课程相关职业岗位能力和职业素养，顺利走向实习岗位并具有可持续发展的能力。我们设计的原则是根据戴士弘教授的课程整体教学设计的基本原则：一是职业活动、工作过程导向；二是突出能力目标；三是项目或任务为载体；四是用任务训练职业岗位能力；五是以学生为主体；六是知识、理论、实践一体化；七是渗透职业道德、职业素养和职业核心能力。因此，设计的理念是：以培养学生药品检测能力为核心，以典型真实的药品检验为载体，以药品检验真实工作过程为主线，根据药品检验相关岗位实际需求设计教学内容，将药品检验岗位的操作技术镶嵌到各模块的实训中，构建“教、学、做”一体化的课程体系。学生通过完成真实药品的检验任务而完成学习任务，实现教学内容与岗位内容对接。 　　为完成课程整体设计，我们课程组成员分批分次参加相关教改培训，学习相关理论，更新教育理念，接受现代职业教学理论。课程组所有成员都到生产企业质量管理部门相关工作岗位进行顶岗见习，熟悉岗位工作任务和工作流程，并进行企业调研，征求行业专家的意见。最后课程组成员经过集体讨论，对药品检验职业岗位群进行分析，确定药品检验工作岗位和工作能力，以药品检验工作岗位需求优化整合教学内容，把药品检验过程和检验内容转化成教学内容，把药品检验工作要求转化成教学目标，总结出药品检验技术相关岗位所需的能力、知识和素质要求，编制课程标准。以培养学生工作能力为主线组织设计教学，在教学中注重职业道德和职业素养的培养，实施“教、学、做”一体化教学。注重过程性评价，并通过最后设计性实验考核和药物制剂生产与检验综合实训课程检验学生的学习效果，使学生最终具有药品检验的工作能力和理论知识，并养成良好的职业道德和职业素养。 二、课程整体设计主要内容 　　（一）课程目标设计 　　药品检验技术是一门综合应用性课程，涵盖了药品质量检测的所有工作岗位，学生通过这门课程的学习，应具备中国药典收载的常见检测方法的基本知识和基本操作技能，能根据药品标准独立完成药品质量的检验工作，并具备药品检验工作的职业素养。 　　1.能力目标 　　能力目标是课程的核心，整个课程的设计都是围绕培养学生的岗位能力进行。根据药品检验岗位群的工作要求及其学生的成长规律，通过药品检验技术课程的学习，学生应具备以下能力：能够熟练使用药品标准的工具书，能查阅药品标准的技术规定；能根据要求正确取样、留样；能按照药品质量标准的要求，合理选用所需的仪器，正确配制所需试剂、试液；能按照药品质量标准正确进行药品性状、鉴别、检查、含量测定等各个单项的检验操作；能初步调试常用药检仪器，具备常规药检仪器的操作能力；能如实正确填写检验记录并正确进行数据处理；能规范书写检验报告，能用规范语言正确表示结果和结论；能初步用所学知识解决药品检验工作中出现的问题；实验后能熟练清洗仪器达到标准，整理台面。 　　2.知识目标 　　通过药品检验技术课程的学习，学生应该具备以下知识目标：掌握药品检验的基本知识；熟知中国药典的基本组成及其内容；熟知药品质量标准常用的检验方法及其原理，熟知药品的鉴别、检查、含量测定常用方法及其原理；熟悉片剂、注射剂、颗粒剂的通则检查项目及其检测方法；了解药品检测新方法。 　　3.素质目标 　　在药品检验技术课程学习过程中，应始终注意渗透职业道德和职业素养的培养，使学生具备如下素质目标：树立药品安全，质量第一的药品质量观，加强安全和环保意识；培养强烈的药品安全责任感和社会责任感，诚实守信，遵守行业规范，坚持原则、办事公正的良好职业道德；培养爱岗敬业、细心、严谨、求实、热情、认真负责、积极向上的工作作风；提高交流沟通交际能力及团队合作精神，树立公平竞争意识和正确的就业观，为职业生涯发展打下基础。 （二