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中职音乐教学中开展创新教育剖析 　　摘要：在中职音乐教学中开展创新教育就是要在教学中体现对学生创新意识和创新能力的培养，立足于基础，立足于知识的转化和运用，克服以往教学中的定向思维，将培养学生的兴趣和能力相结合，使其成为全面发展的综合型人才。 　　关键词：中职学校；音乐教学；创新教育 　　中图分类号：G633.951 　　素质教育是当前基础教育改革的主旋律。作为素质教育的重要组成部分，音乐教育具有十分重要的作用。实践证明，音乐可以启迪智慧、开发智力，在提高人的创造力方面具有独特的功能。音乐那强弱分明的力度，缓急交错的节奏，抑扬起伏的旋律及悦耳丰满的和声，塑造出一个个生动艺术的形象，不但丰富了学生的知识，增长了技能、技巧，同时，也加强了学生逻辑思维能力，促进了智力的发展。所以，音乐素质教育是启迪智慧、丰富想象、促进学生智力发展的重要环节。如何在中职音乐教学中实施创新教育呢？ 　　一、创新教育的发展趋势 　　学生是祖国的未来，学校教育在培养学生创新意识和创新能力方面具有特殊的地位和作用，而音乐实践课是实现创新教育的重要途径之一，因此学校教学应重视各学科实践活动课的开展，从而培养学生的创新意识和创新能力。 　　1.思想的创新。发展实用性音乐和实践性音乐是转变学校音乐教育思想观念的体现，也是当前学校音乐教学的重要特征。 　　2.教学内容的创新。应选用一些适合学生身心发展、具有地域特点、深受学生喜爱的音乐科目和教学内容，以改变音乐教材单调、枯燥的弊端。 　　3.教学方法和组织形式的创新。可以采用启发式教学以突显“学”的中心地位，引导学生自己解决问题，调动学生积极参与教学活动。保证学生在掌握专业技能的过程中，能够发展创新意识。还要用发现法教学不断激发学生学习的兴趣，用传教法使学生主体和教师主导统一起来，学生自学和教师引导相结合，培养学生自觉学习的热情，养成自我学习的良好习惯，使学生成为音乐教学的主人。 　　4.音乐考核的创新。素质教育是一种全面发展的教育，音乐也是面向全体学生的教育，音乐考核也应该是多样的、立体的。素质教育绝不能忽视正常的考试，关键是如何将素质教育与考试相结合，原则是既不压制音乐特长生个性的发展，又要看到音乐差生的进步，这就必须要创新出可行的音乐考核办法和不同的激励体制和评价体系。 　　二、如何开展创新教育 　　中职学校的学生是处在青春期的一类特定人群。这个时期的学生往往会在生理上和心理上发生一系列的变化。另一方面，他们的智力也将得到迅速的发展，特别是在逻辑思维方面，随着他们自我意识的不断增强，其情绪和情感的表达将更为强烈，经常会表现出明显的两极性。因此，我们的音乐教师在创新教育的整个过程中一定要从学生的实际情况出发，遵循他们的身心发展规律，找到正确的教学模式与方法。 　　1.改革教学方式 　　（1）开放式教学。受到传统教育理念的影响，我们的音乐教师在实际的课堂教学中仍然习惯于把学生当作教学的对象，一味地对学生进行理论的传授或者单纯的技能训练，这种本本主义的教育方式，使得学生们无法对其枯燥的知识产生兴趣，时间久了，反而会有厌学的心理。因此，我们的创新教育首先要倡导的就是开放式的教学。这种教学方式是以学生为主导的，要求每一个学生积极主动地去学习知识，获取知识，发现问题，解决问题，并要求他们在不断的实践中去体验和总结。只有这样才能不断地提高学生们独立思考和解决问题的能力。另外，我们教师在音乐课堂教学中，还要重视学生的参与，留给他们充裕的实践空间，让学生们大胆地动手、动脑，积极地思考，从而提高自身对事物的认知水平。 　　（2）互助式教学。所谓的互助式教学就是通过各种方式让学生们行动起来，积极地参与学校的各项音乐实践活动，充分体现每一个学生的个体作用，实现优势互补。在具体的教学过程中，我们可以进行小组合作式的教学。由老师提出相关的学习内容，并将学生们分成几个不同的小组，在小组合作的学习过程中，学生们只有团结一致，相互协作分工，才能顺利完成相应的学习任务。这种教学模式能让每个学生都充分的意识到团队合作的精神与重要性。 　　2.创新教学手段 　　（1）合理设计教学氛围。在实际的音乐教学中，课堂的教学氛围将会直接影响到整堂课的实际效果。因此我们教师就要恰当的运用有效的教学方法来唤起学生的活跃情绪和学习兴趣。基于音乐课程本身的特点，教师在教学中一定要把一节课最为主要的内容导入，合理的设计教学氛围。通常可以根据课程的具体教学内容，采取一些不同的方法。如在上到《非洲歌舞音乐》的时候，教师可以先给学生们播放一些有关非洲音乐和非洲历史的VCD等，从而调动起学生的学习兴趣，形成良好的教学氛围。 　　（2）充分利用设备创新。随着科学技术的不断发展，我们学校的教学设施也在不断的完善。教师们可以充分利用这些高科技的教