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高职高专学生英语学习对策的探讨 　　摘要：高职高专的英语教学现状亟待探究和采取其对策，才能适应现代职业教育的发展，才能培养出适应社会需要的综合素质强、技术能力硬的新的复合型人才。 　　关键词：高职高专 英语学习 对策 　　 　　教育部高教司出版的《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出，高职高专英语教学的目的是“经过180―220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。这是我国大学英语教学在新世纪的目标――“培养学生的综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”大致相同。而目前高职院校英语教学效果不能令人乐观，在听说技能方面更是如此。学生的听说能力欠缺，学生主要面临的问题是：学生要么有话说不出，要么是说出来了却语言语法不规范；学生要么就是会做题却听不懂，要么是即使听懂了也只是抓住了一鳞半爪，似是而非。 　　目前高职高专学生口语水平情况不容乐观的原因从学生这一方面分析主要有：①学习基础：高职高专的学生英语基础普遍差、底子薄弱，不能内化为自己的东西。很多学生想